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【題目】不屬于生物多樣性的是( )
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生理功能多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】C
【解析】生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，可見生理功能多樣性不屬于生物多樣性。

所以答案是：C


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解認識生物的多樣性的相關知識，掌握生物種類的多樣性：具體體現；基因的多樣性：內在實質；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙分別是植物、動物細胞結構模式圖，請據圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是________(填“甲”或“乙”)。

（2）對細胞起支持和保護作用的是［ ］_____。

（3）能控制物質進出細胞的是［ ］________。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象。細胞內的遺傳物質主要存在于［ ］___。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為________內含有營養(yǎng)物質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面科普文章，回答問題。

圓明園遺址公園坐落于北京西北郊，園林造景多以水為主題，因水成趣。由于北京地區(qū)多年來連續(xù)干旱，地下水位下降，導致圓明園內湖水不斷向地下滲漏，水量明顯減少。針對此種情況，工作人員在春秋兩季從京密引水果引水補給圓明園。但是水中氮、磷含量相對較高，容易使水質惡化，甚至爆發(fā)由藻類過度繁殖引起的“水華”。為解決圓明園“水華”等水生態(tài)問題，北京市環(huán)保部門采取了“食藻蟲引導水生態(tài)修復技術”，該技術路徑如下圖所示。

經過多年的水生態(tài)修復，圓明園水中物種多樣性顯著增加，魚類就有40多種。2019年夏天，消失多年的北京原生物種鳑鲏魚重回圓明園。鳑鲏魚喜歡在清澈的、水草茂盛的淡水湖泊底層成群游動，食物以藻類為主，還可以攝食水草、浮游動物等。蔥郁林木環(huán)繞清澈水域，處處閃爍水的靈動和秀麗，這一池凈水得來不易。

（1）分析“食藻蟲引導水生態(tài)修復技術”路徑圖可知：

①投放食藻蟲后，采集水樣觀察，水中藻類數量會________。

②一段時間后，水中氮、磷含量減少，是因為________。

③引入的微生物，是水生態(tài)系統(tǒng)中的________者，能夠促進物質循環(huán)。

④這種水生態(tài)修復方法相比傳統(tǒng)的人工打撈水華、化學滅殺等方法，更加環(huán)保且具有可持續(xù)性，其原因是________。

（2）請寫出一條包含鳑鲏魚的食物鏈________。

（3）為保護圓明園的水生態(tài)，當你去圓明園游覽時，應當注意什么？________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右時分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（ ）
A.甲組先發(fā)芽
B.乙組先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在莖的結構中，運輸水和無機鹽與運輸有機物的結構分別是（ ）
A.導管和篩管
B.篩管和導管
C.都是導管
D.都是篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課外活動小組在考察校園周邊某生態(tài)系統(tǒng)時，記錄到如圖所示的食物網，下列說法錯誤的是（　�。�

A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應該包括分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)如果被重金屬污染，則體內有毒物質含量最多的是鷹

C.此食物網中的所有生物和分解者一起組成了該生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中包含蛇的食物鏈共有3條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紫菜蛋花湯呈現誘人的紫紅色，主要是因為加熱破壞了紫菜細胞的( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。甲圖中的A、B、C表示綠色植物進行的三項生理活動，乙圖是某生物小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據圖回答：

（1）將乙圖兩個裝置放在黑暗處一晝夜，再移到光下照射幾小時，氧氣含量高的是裝置__________，這是因為該植物進行了甲圖中的__________（填字母）項生理活動。

（2）從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉，置于丙圖中盛有酒精的__________號燒杯中，進行脫色處理，然后漂洗并滴加碘液，可觀察到取自裝置__________內的葉片會變藍。

（3）乙圖的兩個裝置形成了對照實驗，其變量是__________，證明了____________________。

（4）若要利用裝置二來驗證植物通過甲圖中的A項生理活動釋放二氧化碳，可以將玻璃罩內的清水換成__________，并且此裝置必須放在__________的環(huán)境中。

（5）該生物小組還發(fā)現溫度與植物生長有密切關系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實驗裝置中，實驗結果如下表（mg/h表示毫克/小時）：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳

（mg/h）

1. 00

1. 75

2. 50

3. 25

3. 75

3. 50

3. 00

黑暗下釋放二氧化碳

（mg/h）

0. 50

0. 75

1. 00

1. 50

2. 25

3. 00

3. 50

根據表中數據可知，如果連續(xù)12小時光照處理，再連續(xù)12小時黑暗處理，則溫度控制在__________℃時，植物積累的有機物最多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將帶葉的楊樹枝下端插入紅墨水中，一段時間后把枝條縱切，莖內被染成紅色的部分是（ ）
A.篩管
B.莖全部
C.莖表面
D.導管

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