11．人在感冒的時(shí)候，嗅覺(jué)的靈敏度會(huì)下降，此時(shí)味覺(jué)測(cè)試顯示不正常（填“正常”或“不正�！保�，這說(shuō)明“久居芝蘭之室，不聞其香”，這是由于大腦中適應(yīng)的緣故．

分析 嗅覺(jué)是由化學(xué)氣體刺激嗅覺(jué)感受器而引起的感覺(jué)．嗅覺(jué)感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮內(nèi)，感受細(xì)胞為嗅細(xì)胞．氣味物質(zhì)作用于嗅細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)嗅神經(jīng)傳導(dǎo)，最后到達(dá)大腦皮層的嗅中樞，形成嗅覺(jué)．人的嗅覺(jué)很容易適應(yīng)，即醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的--嗅覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象．也就是說(shuō)人在較長(zhǎng)時(shí)間聞了某種氣味后，會(huì)失去對(duì)這種氣味的嗅感，這是大腦皮層嗅覺(jué)中樞的一種疲勞現(xiàn)象，因此“入芝蘭之室，久而不聞其香：入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這句話是說(shuō)嗅覺(jué)具有適應(yīng)性，使嗅細(xì)胞的敏感性降低．

解答 解：人的嗅覺(jué)很容易適應(yīng)，即醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的--嗅覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象．也就是說(shuō)人在較長(zhǎng)時(shí)間聞了某種氣味后，會(huì)失去對(duì)這種氣味的嗅感，這是大腦皮層嗅覺(jué)中樞的一種疲勞現(xiàn)象，因此“入芝蘭之室，久而不聞其香：入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這句話是說(shuō)嗅覺(jué)具有適應(yīng)性，使嗅細(xì)胞的敏感性降低．
故答案為：嗅覺(jué)；不正常；適應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于嗅覺(jué)感受器的考查多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)）．
（2）人長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過(guò)度變曲，形成近視．
（3）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：：⑤→⑦→B→⑧→⑥．．
（4）人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是人類對(duì)語(yǔ)言文字所發(fā)生的條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊農(nóng)田B．一片小麥C．一群大雁D．一堆蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．正常男子體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目、種類是一定的，下面不可能出現(xiàn)的是（　　）
A．22對(duì)+XYB．22對(duì)+XXC．22+YD．22+X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：
家庭序號(hào)父親母親第一個(gè)孩子第二個(gè)孩子
1號(hào)正常正常白化病？
2號(hào)正常白化病白化病正常
3號(hào)白化病白化病白化病？
（A表示正�；�，a表示白化病基因）
（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是Aa，2號(hào)家庭父親的基因組成是Aa，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是aa．
（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為25%，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為100%．
（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為錯(cuò)（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為對(duì)（對(duì)或錯(cuò)）．
（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為100%；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為Aa，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為0．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
B．葉片由葉柄、葉脈、葉肉組成
C．葉片上的氣孔總是處于開(kāi)放狀態(tài)
D．葉片表皮細(xì)胞屬于營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下面材料，回答問(wèn)題
  青海湖是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖，也是中國(guó)最大的咸水湖．因人為和自然的因素，青海湖的面積最多時(shí)消失了318平方千米，湖周圍土地沙化，草場(chǎng)退化，生態(tài)狀況一度告急．從上世紀(jì)八十年代開(kāi)始，國(guó)家實(shí)施了多項(xiàng)對(duì)青海湖和湖周圍環(huán)境的治理措施．如：杜絕流入湖泊的河流的污染，封湖育魚，清除阻擋魚類洄游的大壩，恢復(fù)湖周圍的植被等．現(xiàn)在的青海湖，湖域遼闊，湖水清澈，各種魚類在湖中自由暢游，鳥類的種類和數(shù)量急劇增加，湖周圍植被得到恢復(fù)，為各種動(dòng)物提供了理想的棲息場(chǎng)所…這里已成為一個(gè)生命的天堂．
（1）青海湖周圍生態(tài)環(huán)境的改善，與哪些人工因素有關(guān)？（答案要出自提供的材料，寫出兩條即可）
（2）你認(rèn)為青海湖周圍鳥類數(shù)量的增多與哪些因素有關(guān)？（答案要出自提供的材料，寫出兩條即可）
（3）寫出一條這里存在的完整的食物鏈．（必須有水生生物）
（4）如果你是一名游客，當(dāng)你來(lái)青海湖旅游時(shí)，為保護(hù)青海湖的生態(tài)環(huán)境，你應(yīng)該怎樣做？（答出兩條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一，它維持了種族的延續(xù)，從而使地球上的生物生生不息．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，回答問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）甲圖為植物生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖，這種由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖．
（2）乙圖為大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中②③④⑤合起來(lái)稱之為胚，它是由甲圖中的受精卵發(fā)育而來(lái)．
（3）大豆種子在適宜的條件下開(kāi)始萌發(fā)，種子萌發(fā)時(shí)為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[②]子葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．食物鏈為：草→鼠→蛇
B．人過(guò)度捕食蛇，會(huì)造成鼠類減少
C．該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性
D．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的

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同步練習(xí)冊(cè)答案