如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了
可遺傳的變異
可遺傳的變異

(2)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰,原因是
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰

(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體    的生存和淘汰過程中,起到了
選擇
選擇
作用.
(4)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣個(gè)體是與環(huán)境的變化是
相適應(yīng)的
相適應(yīng)的

(5)生存下來的個(gè)體是通過
遺傳
遺傳
來積累其特性的.
分析:達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí),就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.
解答:解:(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的有利變異.因此出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異.
(2)從圖中可以看出,在食物不足的情況下,頸和前肢長的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.經(jīng)過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了.
(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了選擇作用.
(4)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存.
(5)達(dá)爾文認(rèn)為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭,生存下來的個(gè)體是通過遺傳過程來積累其特性的(有利變異),最終形成具有新特性的新品種.
故答案為:
(1)可遺傳的變異;
(2)適者生存、不適者被淘汰;
(3)選擇;
(4)相適應(yīng)的;
(5)遺傳.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn).達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這說明生物具有
 
的特性,而這種特性一般是
 
,它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料.
(2)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了
 
作用.而且這種作用是定向的,它決定著生物進(jìn)化的
 

(3)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,這就是
 
.而頸和前肢短的個(gè)體則逐漸被淘汰.
(4)這種在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫
 
.長頸鹿的進(jìn)化過程就是自然選擇的典型實(shí)例.
(5)達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了
 
的原因,其主要內(nèi)容包括過度繁殖、
 
、遺傳變異和
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)從圖中可以看出,古代長頸鹿的祖先存在著
 
,有的頸
 
,有的頸
 
,這些
 
是可遺傳的.
(2)圖②、③表示:在缺乏青草的時(shí)期,頸
 
的個(gè)體能吃到高處的樹葉,就容易
 
下來,并且
 
后代;而頸
 
的個(gè)體不易吃到足夠的食物,就會(huì)被
 
,這樣經(jīng)過
 
的作用下一代一代積累,就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長頸鹿.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了______.
(2)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰,原因是______.
(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體  的生存和淘汰過程中,起到了______作用.
(4)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣個(gè)體是與環(huán)境的變化是______.
(5)生存下來的個(gè)體是通過______來積累其特性的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣傅村一中八年級(下)月考生物試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了______.
(2)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰,原因是______.
(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體    的生存和淘汰過程中,起到了______作用.
(4)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣個(gè)體是與環(huán)境的變化是______.
(5)生存下來的個(gè)體是通過______來積累其特性的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案