【題目】下列關(guān)于健康的理解，正確的是（ ）

A. 身體沒病，就是健康

B. 肌肉發(fā)達(dá)，就是健康

C. 健康只包括身體健康和精神健康兩個(gè)方面

D. 健康是指生理上、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力方面都處于良好的狀態(tài)

【答案】D

【解析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。人生活在良好的環(huán)境中，能保持心情愉快，利于心理健康和身體的健康。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的實(shí)驗(yàn)，描述不正確的是（ ）

A. 這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小

B. 在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是性狀

C. 在實(shí)驗(yàn)中，注入小鼠受精卵的是大鼠生長(zhǎng)激素基因

D. 該實(shí)驗(yàn)的成功被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】0.1毫米是人類肉眼分辨的極限，如果想看得更小、更清，需要借力探微神器——顯微鏡。下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，鏡筒下降時(shí)眼睛要注視圖中的[___]_____；從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填字母）。

（2）若視野②是使用目鏡5×和物鏡10×的組合來觀察，則該物像被放大_____倍。從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向_____方移動(dòng)。

（3）圖中①～④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序：____。

（4）細(xì)胞中被染成深色的結(jié)構(gòu)是_____，是_____儲(chǔ)存的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是王輝同學(xué)用兩塊長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]，兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊_____，[3]、[4]相當(dāng)于_____，螺絲[5]相當(dāng)于_____，在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。

（2）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此過程表示屈肘還是伸肘動(dòng)作？_____。

（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連接在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的_____繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。

（4）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_____牽拉_____，繞過_____完成動(dòng)作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因溺水造成呼吸和心跳都暫時(shí)停止，最好的急救措施是（　�。�

A. 進(jìn)行C，并拔打“120”急救 B. 只進(jìn)行人工胸外心臟擠壓

C. AB交替進(jìn)行 D. 只進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物圈范圍的是：

A. 大氣圈、水圈和巖石圈的表面 B. 大氣圈底部、水圈和巖石圈

C. 大氣圈、水圈和巖石圈 D. 大氣圈底部，水圈的大部分和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酗酒會(huì)導(dǎo)致__________疾病和________疾病等，酒后可能導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的社會(huì)問題。中學(xué)生應(yīng)自覺遵守未成年人不喝酒的規(guī)定，知道并宣傳關(guān)于嚴(yán)禁酒駕、醉駕的法律規(guī)定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于健康的正確理解是（ ）

A.沒有疾病

B.身體健康

C.心理健康

D.身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國(guó)已有（ ）個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入到聯(lián)合國(guó)的“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”中。

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