【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是_________。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大,這表示_________氣的過程。在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_________,于是氣體就被吸入。
(3)人體通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與_________的氣體交換。
【答案】膈 吸 收縮 減小 外界
【解析】
圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,甲圖示表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過程;乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過程。據(jù)此解答。
(1)本圖演示呼吸運(yùn)動(dòng)過程,圖中氣球代表的是 肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈。
(2)乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過程,此過程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小,于是氣體就被吸入。
(3)當(dāng)用手拉下橡皮膜時(shí),鐘罩容積增大,內(nèi)部氣壓降低氣球擴(kuò)張,氣球內(nèi)氣壓低于大氣壓,空氣進(jìn)入氣球表示吸氣過程。當(dāng)用手拉下橡皮膜時(shí),表示膈肌收縮,胸廓上下徑增大,胸廓擴(kuò)大,肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,外界氣體入肺,完成吸氣,人體通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺通氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題
(1)圖中③、④的結(jié)構(gòu)名稱依次是______________、_______________。
(2)在心臟的各結(jié)構(gòu)中,心壁肌肉最厚的是[]_________(填心臟的腔的名稱 )。
(3)與④連通的血管是____________;
(4)血液的體循環(huán)結(jié)束于圖中[]___________(填心臟的腔的名稱 )。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?小江猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小江同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。
(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物!芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。
(2)如圖為小江制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小江應(yīng)用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí),微調(diào)_____________,直至物像最清晰。
(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供?/span>_________作用的需要。
(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】a→b→c→d是一條食物鏈,下面關(guān)于這條食物鏈的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.c和d是捕食關(guān)系
B.物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的
C.b和c是消費(fèi)者,d是分解者
D.難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈后,d中的含量最多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在自然界中的作用的是( )
A.蜣螂分解動(dòng)物的糞便
B.蚯蚓取食枯枝落葉
C.親鴿育雛
D.蛙類可作為農(nóng)業(yè)生物防治的重要?jiǎng)游?/span>
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