3．公交車內(nèi)常見戴著耳機(jī)聽音樂的年輕人．在噪音大的環(huán)境中有的人會(huì)將耳機(jī)音量調(diào)得很大，甚至旁邊人都能聽到．這是不良的用耳習(xí)慣．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保護(hù)耳朵、保護(hù)聽力，如不要用尖銳的東西掏耳、耳機(jī)的音量不要太大、防止耳朵進(jìn)水等，分析解答．

解答 解：由分析知道：用耳機(jī)聽音樂時(shí)，音量不宜過大，防止對(duì)鼓膜造成危害，在噪音大的環(huán)境中有的人會(huì)將耳機(jī)音量調(diào)得很大，甚至旁邊人都能聽到．這是不良的用耳習(xí)慣．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)和生活中我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意耳朵的衛(wèi)生和保�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A指的是染色體，它是由[B]蛋白質(zhì)和[C]DNA組成的；
（2）在C上，有許多控制生物性狀的小片段，它們叫做基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．人眼的瞳孔可以放大或縮小，借此調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光線．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各種現(xiàn)象，屬于動(dòng)物間“通訊”的是（　�。�
A．老虎踩著出發(fā)時(shí)的腳印歸來B．小動(dòng)物聞到老虎的氣味紛紛逃避
C．警犬通過嗅覺找到匿藏的罪犯D．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號(hào)①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）用圖中的編號(hào)和字母寫出肺循環(huán)途徑：④→A→B→C→②．
（2）在圖中，與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是D、H（用圖中的字母回答）
（3）當(dāng)血液從D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量增加．
（填“增加”或“減少”）
（4）心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的腔是②③（填圖中序號(hào)）．
（5）靜脈注射藥物，藥物總是最先到達(dá)的腔為①（填圖中序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖的三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三種物質(zhì)的含量及其在人體消化道中各部分消化的情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）A是糖類的消化曲線，B是蛋白質(zhì)的消化曲線，C是脂肪的消化曲線．
（2）三種物質(zhì)最終在小腸被分解成可吸收的成份．其過程需要多種消化液的參與才能完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）太陽光屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素．
（2）該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成，其中最復(fù)雜的一條食物鏈包括4個(gè)環(huán)節(jié)．
（3）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是莊稼．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者沒有畫出，它能分解動(dòng)植物的遺體及糞便，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的模型圖，圖乙表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）寫出甲圖中下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
A：氣管；B：肺；C：胸廓．
（2）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球擴(kuò)張（擴(kuò)張、收縮），表示吸氣過程．
（3）當(dāng)吸氣結(jié)束時(shí)的瞬間，肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是：肺內(nèi)氣壓═外界大氣壓（填＜或＞或=）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在腎小球、腎小囊中和剛流出腎小管中的液體分別是（　�。�
A．原尿、動(dòng)脈血、尿液B．動(dòng)脈血、原尿、尿液
C．靜脈血、原尿、原尿D．動(dòng)脈血、原尿、原尿

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同步練習(xí)冊(cè)答案