探究動物的繞道取食時，不應(yīng)該選取的動物是（　�。�
分析：本題考查的是探究動物的繞道取食時，不應(yīng)該選取的動物，可以從學(xué)習(xí)行為和先天性行為的區(qū)別方面來切入．
解答：解：動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．為了探究動物的繞道取食是學(xué)習(xí)行為還是先天性行為，要防止動物已有學(xué)習(xí)行為的影響，因此要用較小的動物，才可能說明觀察或檢驗動物的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．因此探究動物的繞道取食時，不應(yīng)該選取的動物是成年狗．
故選C
點評：知道繞道取食是動物的一種學(xué)習(xí)行為，動物越高等學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強，在動物界中哺乳動物最高等．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?益陽）下面有關(guān)探究動物行為的描述正確的是（　�。�

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下面有關(guān)探究動物行為的描述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“動物的繞道取食”時，“嘗試與錯誤”次數(shù)最多的動物是（　　）
A、小雞B、小狗C、小猩猩D、沒有區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)動物探究行為的描述正確的是（　�。�
A、探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)B、探究動物的繞道取食時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響C、螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互溝通D、蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實現(xiàn)個體間的相互溝通

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