【題目】某女子是白化病基因攜帶者(Aa),她體內(nèi)有可能不含該致病基因的細(xì)胞是
A.肌細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.卵細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
【答案】C
【解析】
試題分析:在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞,位于成對(duì)染色體上的基因也隨著分開,因此在體細(xì)胞中染色體、基因成 對(duì),在生殖細(xì)胞中染色體、基因成單,精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細(xì)胞相同點(diǎn)水平。某女子是白化病基因攜帶者 (Aa),她體內(nèi)的肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的基因是成對(duì)的即Aa,而該女子產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有基因a或A兩種。因此有可能不含該致病基因的細(xì)胞是 卵細(xì)胞。
。
考點(diǎn): 基因在親子代之間的傳遞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類的起源與進(jìn)化,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志
B.人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是金絲猴
C.人類進(jìn)化歷程可分為:南方古猿、能人、直立人、智人等階段
D.人類的起源和進(jìn)化,除遺傳和變異外,還有多種其他因素的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
資料1:1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分,將甲烷、氨、氫氣、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉裝置內(nèi),通過(guò)火花放電(模擬閃電),合成了多種氨基酸。此外,還有一些學(xué)者模擬原始地球的大氣成分,在實(shí)驗(yàn)室制成了另外一些有機(jī)物。
資料2:1969年隕落在澳大利亞默契森林的隕石中含有并非來(lái)自地球的氨基酸。另外,天文學(xué)家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物。
(1)根據(jù)以上資料推測(cè),地球上的原始生命可能是在原始海洋中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的化學(xué)演變而來(lái),也可能來(lái)自______。
(2)從簡(jiǎn)單的原始生命演變到今天這樣豐富多樣的生物界,經(jīng)過(guò)了幾十億年的進(jìn)化。關(guān)于生物進(jìn)化的原因,被人們普遍接受的是達(dá)爾文的______學(xué)說(shuō)。
(3)達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)生物的繁殖能力很強(qiáng),能產(chǎn)生很多的后代,稱之為過(guò)度繁殖。這對(duì)生物進(jìn)化的意義是過(guò)度繁殖加劇了生存斗爭(zhēng);在過(guò)度繁殖的過(guò)程中產(chǎn)生了很多變異類型,為自然選擇提供了______。
(4)各種生物都能很巧妙地適應(yīng)各自的環(huán)境,是自然選擇的結(jié)果,是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。
(5)有人認(rèn)為過(guò)度繁殖也是自然選擇的結(jié)果,你是否同意,請(qǐng)說(shuō)理由。___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮是顯性遺傳,下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法正確的是( )
A.控制眼臉的這一對(duì)基因一定是相同的
B.兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定都是單眼皮
C.兩個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定都是單眼皮
D.一個(gè)雙眼皮、一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女都是雙眼皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線乙表示 的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是: ?
(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 (寫出一種即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從__________________開始的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括__________。該食物網(wǎng)由__________條食物鏈組成。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是______________。
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力____________。
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是_________________________→動(dòng)物體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。
A 子宮 a 產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
B 睪丸 b 胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所
C 輸卵管 c 產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
D 卵巢 d 輸送卵細(xì)胞和受精的部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)血液循環(huán)的問題:
(1)圖中男女?dāng)?shù)量值差別最大且能攜帶__________的結(jié)構(gòu)是【②】__________,如果它的數(shù)量值偏少會(huì)得貧血病。
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),【_____】白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌。所以白細(xì)胞對(duì)人體具有作用。
(3)圖中的【④】血小板形狀,比紅、白細(xì)胞小得多,有______作用。
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