【題目】分析資料,回答問題。
資料一 原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑,他做了一個著名的實驗:把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里,每天只用水澆灌,5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二 1773年,英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗:首先,他分別把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅,小白鼠很快死亡;然后,他又分別把一盆植物加一支點燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。后來,很多人重復了他的實驗,但有的成功了,有的卻不能成功。
(1)海爾蒙特的實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克,這些物質(zhì)主要是__,它是植物正常生長所必不可少的成分。
(2)孫悟同學想探究植物的光合作用是否需要光,設計了如圖1的實驗步驟。
①請將實驗步驟正確排序:__(用字母表示)。
②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是__。
(3)如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖,則:
①曲線__表示光合作用。
②該植物這天積累有機物的時段是__時。
【答案】 無機鹽 BACEDF 酒精 甲 7~18
【解析】試題分析:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用,在海爾蒙特的實驗中,實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克,說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽;(2)①《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗,根據(jù)圖示B暗處理,A部分遮光,C酒精脫色,E漂洗,D加碘,F觀察顏色,因此實驗步驟正確排序:BACEDF;②步驟C中大燒杯中的液體是水,小燒杯中的液體是酒精,小燒杯中酒精,其作用是脫去葉綠素使葉片脫色,染色后觀察效果更明顯;(3)①光合作用必須在光下才能進行,圖中甲曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;②一天7~18(或“7到18時”),由于持續(xù)了一天的光合作用,制造了大量的有機物,所以該植物這天積累有機物的時段是7~18。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了,它吃完塑料盤中的米飯后,做了讓很多人臉紅的事.請同答:
(1)從行為獲得的途徑看,圖中烏鴉的行為屬于_____;與烏鴉相比,人類形成這種行為的能力較_____.
(2)“人臉紅”說明人體生命話動既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受_____調(diào)節(jié).
(3)丟棄的塑料盤屬于_____(選填“大氣”或“固體廢棄物”)污染.看完圖后,你能做的是_____(請舉一例).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢,黨的十八大報告指出,必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念.請回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),________和_______所形成的統(tǒng)一的整體.一片森林、一片草原、一個湖泊等等,都可以看作一個個生態(tài)系統(tǒng).如圖要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分,以及__________.圖中有機物含量最多的生物是________,它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.
(2)圖中共有_____條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了_________.如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是__________.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動_______能力;圖中,如果大量捕捉野生青蛙和鳥類,一段時間內(nèi),會導致蝗蟲的數(shù)量_________,最終使水稻減產(chǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗步驟如下:①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜:②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖所示),置于陽光下照射;③一段時間后,摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液。關(guān)于該實驗的敘述不正確的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C. 滴加碘液后,可觀察到遮光部分變成藍色
D. 該實驗能證明綠葉在光下制造淀粉
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【題目】下圖為人體體細胞中一對控制耳垂有無的基因位于一對染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)
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【題目】小組同學為探究綠色植物光合作用,選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示,請你一起參與探究并分析回答。
(1)為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,你采取的方法是: ___________________。 經(jīng)過(1)的方法后,將實驗裝置放到陽 光下照射幾個小時,再同時摘下葉片A、B, 利用酒精隔水加熱進行脫色處理,然后滴加碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察實驗現(xiàn)象。
(2)葉片A綠色部分的實驗現(xiàn)象是 ___;
(3)通過對葉片A綠色部分和非綠色部分實驗現(xiàn)象的比較,可以證明 ________;
(4)裝置中氫氧化鈉的作用是 ___。
(5)通過對葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗現(xiàn)象的比較,可以證明 _______。
(6)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走氫氧化鈉,重復上述一樣的實驗步驟,則通過比較葉片A、B綠色部分的實驗現(xiàn)象可以證明 _____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為演出結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體視覺的形成過程:外界物體反射的光線,依次經(jīng)過[③] 、瞳孔、[④] 、玻璃體,經(jīng)過折射,在視網(wǎng)膜上獲得的圖像信息,通過視神經(jīng)傳到 的特定區(qū)域,才能形成視覺。
(2)當我們夜晚看書突然停電時,眼睛瞳孔的變化是 (變大/變小)。
(3)青少年時期如果不注意用眼衛(wèi)生,經(jīng)常長時間看書,看電視,玩手機等容易患近視眼,導致遠處的物體在眼球內(nèi)所形成的物像,落到視網(wǎng)膜的 (前方/后方),這樣看到的物像就會模糊不清。
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