【題目】人體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖甲中④附近有多種消化腺,利于食物消化和吸收
B.圖甲中②呈囊狀結(jié)構(gòu),有利于短時(shí)間儲(chǔ)存食物
C.圖乙中1由單層細(xì)胞構(gòu)成,利于濾過(guò)作用完成
D.圖乙中3周圍有大量毛細(xì)血管,利于原尿的重吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
A.鸚鵡學(xué)舌 B.燕子遷徙 C.飛蛾撲火 D.大馬哈魚(yú)洄游
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌和乳酸菌都是與我們生活密切相關(guān)的兩種有益微生物。下列有關(guān)二者與其利用的匹配關(guān)系,不正確的是( )
A. 酵母菌——釀造酒 B. 乳酸菌——釀造醋
C. 酵母菌——做饅頭 D. 乳酸菌——做酸奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片對(duì)于我們認(rèn)識(shí)生物顯微結(jié)構(gòu)是非常重要的。下圖表示制作植物臨時(shí)裝片的過(guò)程。下述操作步驟中,順序正確的是( )
A.①→②→③→④B.④→③→②→①C.④→③→①→②D.②→①→④→③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是()
A. 圖中有3條食物鏈
B. 青蛙和蜘蛛之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
C. 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蝗蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5 (指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物,對(duì)人體危害極大)是形成“霧霾” 的主要原因。圖是呼吸系統(tǒng)組成,據(jù)圖回答:
(1)圖中各序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中[④]和[______]不屬于呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的主要器官是[_______]。消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官是[______ ]。
(2)痰形成的部位是[ ⑤ ]和[________]。
(3)用圖中的序號(hào)和箭號(hào)表示PM2.5入肺經(jīng)過(guò)的途徑:__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中的序號(hào)和小寫(xiě)字母表示不同的生理過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)淀粉在A系統(tǒng)被徹底消化成葡萄糖,①表示的生理過(guò)程是__________。
(2)在③過(guò)程中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是_______________,該氣體主要是由血液中的_____________運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(3)經(jīng)過(guò)①過(guò)程的葡萄糖,②過(guò)程的氣體,兩者通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸和④過(guò)程進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞中發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)過(guò)程稱為___________。
(4)圖中的小寫(xiě)字母表示的生理過(guò)程中,屬于排泄的是[____ ]和[____ ]。
(5)各系統(tǒng)分工協(xié)調(diào),使人體成為一個(gè)統(tǒng)一整體,主要是_______________系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病人不能進(jìn)食時(shí),需要點(diǎn)滴葡萄糖,是因?yàn)?/span>
A.葡萄糖可以構(gòu)成人體細(xì)胞 B.葡萄糖是人體主要的供能物質(zhì)
C.葡萄糖可以提供營(yíng)養(yǎng) D.三者都可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的發(fā)際線都是“V”字形,而自己的發(fā)際線是平直的。他利用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)來(lái)解釋這種性狀的遺傳規(guī)律。
(1)“V”形發(fā)際和平直發(fā)際在遺傳學(xué)上可稱為_____,其中_____為隱性性狀。
(2)爸爸媽媽通過(guò)_____將控制發(fā)際形狀的_____傳遞給小明。
(3)如果用A、a表示控制發(fā)際形狀的基因,控制小明發(fā)際形狀的基因組成為_____。
(4)如果小明的爸爸媽媽再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是“V”形發(fā)際的概率是_____。
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