11.如圖為人體血也循環(huán)的示意圖,請根據(jù)圖形和文字填空:
(1)圖中器官A與外界想通,血液流經(jīng)它時進行氣體交換,這個器官是肺.
(2)在心臟的四腔中,心壁最厚的部位是左心室,因為這里流出的血液流經(jīng)的距離最長.
(3)如某人左腳傷口感染,醫(yī)生從右手注射青霉素治療,則青霉素從右手到達左腳發(fā)揮作用至少需要2次經(jīng)過心臟;
(4)若血液流經(jīng)圖中的B器官時,血液中的尿素會明顯減少.那么,B器官代表的是腎臟.

分析 (1)心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱為房室瓣,朝向心室開,保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣,朝動脈開,保證了血液只能從心室流向動脈,防止血液倒流.
(2)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(3)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(4)肺是氣體交換的場所,腎臟形成尿液.

解答 解:(1)“圖中器官A與外界想通,血液流經(jīng)它時進行氣體交換”,這個器官是肺.
(2)心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成,該組織強有力的收縮,推動血液在血管里循環(huán)流動,其中左心室收縮把血液輸送到全身各處,距離最遠,需要的動力最大,因此在心臟的四腔中,心壁最厚的部位是左心室,“因為這里流出的血液流經(jīng)的距離最長”.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
   兩圖對照可知,從右手注射青霉素時,藥物進入血液后經(jīng)上腔靜脈→右心房、右心室(心臟)→肺動脈→肺部毛細血管(肺)→肺靜脈→左心房、左心室(心臟)→主動脈→下肢動脈→左腳毛細血管(傷口處).因此“如某人左腳傷口感染,醫(yī)生從右手注射青霉素治療”,則青霉素從右手到達左腳發(fā)揮作用至少需要2次經(jīng)過心臟;
(4)“若血液流經(jīng)圖中的B器官時,血液中的尿素會明顯減少”.那么,B器官代表的是腎臟.
故答案為:(1)肺      
(2)左心室     
(3)2       
(4)腎臟

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的途徑、血液變化以及肺、腎臟的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.鮮花莖稈下切開若被細菌感染,則會大大縮短保鮮時間,而研究表明,柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用,能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮時間呢?方案如表:
 組別 玫瑰花 培養(yǎng)液添加劑 其他條件 
 A 5枝 100毫升 10毫升清水 
 B 5枝 100毫升 ① 相同條件
(1)表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是10ml柚子皮提取液.
(2)為避免偶然因素對實驗的影響,為確保每組不是選用1支而是5支玫瑰花外,還應(yīng)在相同的條件下進行重復(fù)試驗,為確保玫瑰花保鮮的時間不同由實驗變量引起,實驗所有因素都應(yīng)相同.
(3)兩組相比,若B組玫瑰花保鮮的時間更長,則說明柚子皮的提取液是可以延長鮮花的保鮮時間.
(4)除題目中提到因素外,你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間?請寫出一種溫度、無機鹽等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.聯(lián)合國將2016年“國際生物多樣性日”的主題確定為“生物多樣性主流化,維持人類的生存與生計”.下列關(guān)于生物多樣性及其保護的說法,正確的是( 。
A.生物多樣性就是指生物種類的多樣性
B.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效的措施
C.生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐
D.保護生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.病毒的結(jié)構(gòu)很簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是膝跳反射示意圖,請根據(jù)圖形判斷,下列說法正確的是( 。
A.某同學(xué)進行的膝跳反射活動是由圖中反射弧完成的,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向依次為⑤→④→③→②→①
B.該反射弧中①是效應(yīng)器,④是傳入神經(jīng)
C.若某患者④處受損,叩擊①處他既沒有感覺也無法進行反射
D.自然狀態(tài)下的膝跳反射活動是一種復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是葉脈.
(2)植物蒸騰作用的“門戶”是D.
A.①B.②C.③D.④
(3)圖中進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是B.
A.④B.③C.②D.①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是( 。
A.反應(yīng)物來自于光合作用的產(chǎn)物B.只在細胞的線粒體中進行的
C.實質(zhì)是分解無機物釋放能量D.生物的共同特征

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請閱讀下列資料,并回答相關(guān)問題.
根據(jù)流感病毒感染的對象,可將流感病毒分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認為流感病毒感染的對象具有特異性.然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感,2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感,2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人們認識到,流感病毒可跨物種傳播.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防禽流感,特別應(yīng)注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
(1)H7N9從傳染病的角度分析屬于該病的病原體,該病毒沒有細胞結(jié)構(gòu).
(2)由于H7N9禽流感具有傳染性和流行性等特點,所以屬于傳染。
(3)從預(yù)防傳染病的措施來看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于控制傳染源,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(4)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,將禽流感疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高人體對流感的抵抗力.這種免疫類型屬于特異性免疫.
(5)感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C
A、醫(yī)生 B、農(nóng)民 C、從事禽類養(yǎng)殖、銷售、加工者 D、司機.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.小李在探究影響魚呼吸速率(即魚每分鐘開閉鰓蓋的次數(shù))
(1)請你補全小李的猜想:
如①魚呼吸速率可能與水溫度有關(guān);②魚呼吸速率可能與水溫度無關(guān).
(2)小李為研究水溫對魚呼吸速率的影響,進行了如下實驗:取五條相同的金魚放在不同的水溫下(其他條件相同),測出每分鐘魚呼吸的次數(shù),請你分別寫出測量水溫和時間的儀器:溫度計、秒表.
(3)小李在實驗中得到四組不同溫度下的呼吸速率,如表:
溫度(攝氏度)18202224
呼吸速度(次/分)9298106116
請你在圖中畫出魚呼吸速率與水溫的關(guān)系圖.
(4)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),寫出你所得到的結(jié)論:魚呼吸呼吸速度隨溫度升高而升高.

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同步練習(xí)冊答案