分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)圖中,1左心房、2左心室、3右心房、4右心室,A肺動(dòng)脈、B肺靜脈、C主動(dòng)脈、D上下腔靜脈.
解答 解:(1)“血液從A端流到B端”,血液經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣血液中的氧氣增多,二氧化碳減少.所以,血液類型發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,此循環(huán)是肺循環(huán),它從[4]右心室出發(fā),到[1]左心房結(jié)束.
(2)血液循環(huán)途徑如圖所示:
從圖中看出,與2(左心室)相連的血管是主動(dòng)脈,與1(左心房)相連的血管是肺靜脈.
(3)體循環(huán)的流通途徑(用字母、序號(hào)表示):2(左心室)→C(主動(dòng)脈)→組織細(xì)胞→D(上下腔靜脈)→3(右心房).
故答案為:(1)靜脈;動(dòng)脈;肺;右心室;1;左心房;
(2)主動(dòng)脈;肺靜脈;
(3)2;C;D;3.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及正確辨認(rèn)圖中的結(jié)構(gòu)名稱.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 100 | D. | 0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有口無(wú)肛門(mén) | B. | 身體細(xì)長(zhǎng) | ||
C. | 體表有角質(zhì)層 | D. | 消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 | B. | 背腹扁平 | C. | 體表有刺細(xì)胞 | D. | 體表有角質(zhì)層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都屬于甲殼動(dòng)物 | |
B. | 河蚌、蝸牛屬于甲殼動(dòng)物,烏賊屬于軟體動(dòng)物 | |
C. | 都屬于爬行動(dòng)物 | |
D. | 都屬于軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、大液泡 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體 | D. | 細(xì)胞膜、大液泡、葉綠體 |
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