11．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→羊→狼B．陽(yáng)光→草→羊→狼C．羊→狼D．草←羊←狼

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
C、羊是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
D、箭頭反了，食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費(fèi)者．
  所以食物鏈正確的是“草→羊→狼”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蛔蟲是種寄生在人體腸道中的寄生蟲，它用來(lái)抵御人體消化液浸蝕的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．皮膚B．角質(zhì)層C．外骨骼D．鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列選項(xiàng)中能被看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者B．陽(yáng)光，空氣，水，溫度
C．一片森林D．一條河流中的魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物學(xué)是以科學(xué)探究為基礎(chǔ)的，調(diào)查則是常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制定合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查結(jié)果要做進(jìn)行整理和分析，若有需要，還需用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行整理和分析．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在植物細(xì)胞中，與制造有機(jī)物有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A．葉綠體B．液泡C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是植物細(xì)胞模式圖，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（　　）
A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出
B．圖中C為葉綠體，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
C．圖中D是細(xì)胞核，里面有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成
D．吃西瓜時(shí)流出的汁液，主要來(lái)自圖中的F

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．土壤中的水分之所以能到達(dá)植物樹冠的頂部，其原因是（　�。�
A．光合作用的結(jié)果B．蒸騰作用的結(jié)果
C．呼吸作用的結(jié)果D．光合和呼吸共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．青蛙的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收．其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開始被初步消化，在⑧小腸中被最終消化成氨基酸；①肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（2）小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液，且內(nèi)表面積大，這說(shuō)明小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所．
（3）暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的⑦胰腺．因此要有良好飲食習(xí)慣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案