A、碳循環(huán)伴隨著能量的流動 | B、碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān) | C、碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2 | D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動不斷減少,是因為得不到足夠的光照 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物群落 | B、食物網(wǎng) | C、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) | D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、丁通過光合作用獲得生命活動所需的能量 | B、甲和丙是消費者,丁是分解者 | C、該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 | D、甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者 | B、圖中蛇和鼠只構(gòu)成捕食關(guān)系 | C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含5條食物鏈 | D、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與環(huán)境之間彼此影響 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、甲→乙→丙→丁 | B、丙→丁→甲→乙 | C、丙→丁→乙→甲 | D、丁→丙→乙→甲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、植被覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多、氣候濕潤,這種現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境 | B、一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環(huán)境可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng) | C、使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 | D、在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | B、影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 | C、我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) | D、“黃花之鄉(xiāng)”渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)換器、目鏡 | B、反光鏡、遮光器 | C、遮光器、轉(zhuǎn)換器 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com