A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)的蔬菜長(zhǎng)得很大,營(yíng)養(yǎng)很全面 | |
B. | 傳統(tǒng)蔬菜種植過(guò)程中,會(huì)使用大量化肥和農(nóng)藥污染環(huán)境 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)得蔬菜是綠色食品 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)利用生物技術(shù)來(lái)防治蔬菜的病蟲(chóng)害,可大大減少農(nóng)藥對(duì)人體的危害 |
分析 1、生態(tài)蔬菜是國(guó)家提出的,指遵循可持續(xù)發(fā)展原則,按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)證,許可使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品.
2、生物防治利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物防治農(nóng)作物的病蟲(chóng)害.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi),是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的.
解答 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的蔬菜是安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品,不一定長(zhǎng)得很大,A錯(cuò)誤;
B、傳統(tǒng)蔬菜種植過(guò)程中,會(huì)使用大量化肥和農(nóng)藥污染環(huán)境,所以人們不喜歡吃傳統(tǒng)蔬菜,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)蔬菜是國(guó)家提出的,指遵循可持續(xù)發(fā)展原則,按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)證,許可使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品.C正確.
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用生物技術(shù)來(lái)防治蔬菜的病蟲(chóng)害,可大大減少農(nóng)藥對(duì)人體的危害,同時(shí)又不污染環(huán)境,節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi),所以現(xiàn)在人們喜歡吃產(chǎn)自生態(tài)農(nóng)業(yè)的蔬菜,可見(jiàn)D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)農(nóng)業(yè)蔬菜的要求.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性不僅指生物種類(lèi)的多樣性,還包括基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 生物多樣性不僅指生物功能的多樣性,還包括基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 生物多樣性不僅指生物結(jié)構(gòu)的多樣性,還包括基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 生物多樣性不僅指生物形態(tài)的多樣性,還包括環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室 | B. | 客人離開(kāi),鸚鵡跟客人說(shuō)再見(jiàn) | ||
C. | 馬戲團(tuán)的小猴子表演節(jié)目 | D. | 大雁南飛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有陽(yáng)光 | B. | 沒(méi)有土壤 | C. | 沒(méi)有空氣 | D. | 沒(méi)有淡水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)色 | B. | 擬態(tài) | C. | 警戒色 | D. | 其他 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含羞草、真菌、水 | B. | 腦、病毒、小草 | C. | 貓、蘑菇、松樹(shù) | D. | 蝴蝶、小鳥(niǎo)、石筍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 肺活量顯著增大 | ||
C. | 頭發(fā)開(kāi)始變白 | D. | 男、女性開(kāi)始出現(xiàn)第二性征 |
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