【題目】運輸養(yǎng)料和廢物
A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對小李同學(xué)的家庭成員眼瞼性狀進行調(diào)查,結(jié)果如下表所示
小李 | 父親 | 母親 | 爺爺 | 奶奶 | 外公 | 外婆 | 姑媽 |
雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ? |
(1)小李的祖父、祖母均為雙眼皮,父親為單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。
(2)由表中信息可判斷,雙眼皮為____________(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,小李的基因組成是_________。若小李的爸爸媽媽再生一個小孩,小孩是單眼皮的可能性是_________。
(4)小李從未見過面的姑媽即將回國,你認(rèn)為他姑媽(提示:姑媽為爸爸的姐姐)表現(xiàn)為雙眼皮的可能性是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活,做了以下實驗:
實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,稀釋為1%的洗手液溶液
實驗步驟:
①將富含有機質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個區(qū)域(如圖所示)在A、B兩個區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計A、B兩個區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實驗結(jié)果:A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實驗,回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長柔軟,分為許多_______,屬于無脊椎動物中的 _____動物。
(2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_________________________________ 。
(3)該探究實驗的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進行實驗,得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的 _____作為實驗的最終數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察草履蟲時,為了限制草履蟲的運動速度,應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液( 。
A. 滴加肉汁 B. 加少量食鹽
C. 把水吸干 D. 放少量棉花纖維
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,其中I代表肺泡間的毛細(xì)血管,III代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管。則該物質(zhì)最可能是
A. 氧氣 B. 二氧化碳
C. 養(yǎng)料 D. 廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題:
(1)父母為有耳垂,而女兒為無耳垂,此現(xiàn)象稱為______________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為___________。
(2)表格中所涉及的有耳垂與無耳垂,在遺傳學(xué)上稱為一對_______________。其中顯性性狀是___________(填“有耳垂”或“無耳垂”),若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則母親控制耳垂性狀的基因組成是________。
(3)若這對夫婦再生育一個孩子,無耳垂的機率是_________。
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