我國(guó)北方的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，收到很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益．以下關(guān)于這種北方生態(tài)模式的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．養(yǎng)殖為種植提供有機(jī)肥料和二氧化碳
B．種植為養(yǎng)殖動(dòng)物提供豐富的氧氣
C．冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長(zhǎng)
D．養(yǎng)殖為種植提供氧氣和二氧化碳
A、養(yǎng)殖業(yè)可以產(chǎn)生大量的糞便，可以作為植物的有機(jī)肥，同時(shí)呼吸可以產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物所利用．
B、植物可以進(jìn)行光合作用，為養(yǎng)殖動(dòng)物提供了豐富的氧氣．
C、冬季養(yǎng)殖可以使室內(nèi)溫度升高，正好給植物的生長(zhǎng)提供適宜的溫度．
D、養(yǎng)殖的動(dòng)物可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，本選項(xiàng)是錯(cuò)誤的
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大氣中CO2含量的增多，會(huì)產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變暖．為了控制大氣中CO2含量的增加，下列措施最為可行的是（　　）
A．用石灰水吸收空氣中的CO2
B．減少汽車等機(jī)動(dòng)車的生產(chǎn)和使用
C．減少生物的呼吸作用
D．發(fā)展太陽(yáng)能、水能以代替煤、石油等燃料

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科目：初中生物 來(lái)源：石家莊 題型：單選題

人們?yōu)榱朔乐锅B類吃草籽，把一片草地用網(wǎng)罩起來(lái)，結(jié)果卻使食草昆蟲大量繁殖，草的葉子幾乎被吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．土壤的肥力不夠B．植被破壞
C．缺水干旱D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力
B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C．只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

假定在一個(gè)有森林、野兔、狼參與構(gòu)建的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，兔子的數(shù)量將會(huì)（　　）
A．上升B．先上升后下降
C．保持?jǐn)?shù)量的平衡D．緩慢上升

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列人類的活動(dòng)，可以保護(hù)生物圈的是（　�。�
A．對(duì)農(nóng)作物秸稈進(jìn)行焚燒處理
B．圍海造田，圍湖造田
C．回收廢舊電池
D．伐木毀林，開辟農(nóng)田

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科目：初中生物 來(lái)源：泉州 題型：單選題

今年五月，惠安一海域發(fā)生赤潮導(dǎo)致的鮑魚大量死亡．產(chǎn)生赤潮的原因是（　�。�
A．海帶紫菜大量養(yǎng)殖B．生活廢水大量排入海洋
C．紅珊瑚大量繁殖D．海灘大量種植紅樹林

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

“剿滅麻雀”會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增多，從而使農(nóng)作物受害．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：廣東省同步題 題型：單選題

有人實(shí)驗(yàn)人工種草，為防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的地方草反而生長(zhǎng)良好。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后
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A．食物鏈被破壞
B．植物無(wú)法進(jìn)行光合作用
C．干旱缺水引起蟲害
D．食物鏈消失了

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同步練習(xí)冊(cè)答案