3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
B.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體”據(jù)此解答.

解答 解:A.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系.A正確.
B.植物的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→植物體”,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體”,草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官.B不正確.
C.鷹捕食蛇,鷹和蛇之間屬于捕食關(guān)系,同時(shí)鷹和蛇都以鼠為食物,鷹和蛇之間又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,c正確.
D.太陽(yáng)能是生態(tài)系統(tǒng)中的最終能量來(lái)源,該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能.D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)沿著食物鏈流動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.煎餅卷大蔥是山東省傳統(tǒng)名吃.由玉米面、小麥面粉烙成煎餅,大蔥洗凈后蘸上大醬用剛烙好的煎餅卷著吃,辛香辣伴著甜醬的味道.
(1)玉米面粉和小麥面粉主要來(lái)自于玉米和小麥種子結(jié)構(gòu)中的胚乳部分.煎餅在口內(nèi)越嚼越甜的原因是淀粉在唾液的作用下轉(zhuǎn)化成了麥芽糖.
(2)醬主要是利用大豆等為原料,利用多種微生物發(fā)酵制成的.
(3)吃大蔥時(shí)會(huì)有辛辣味,這些物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的液泡中.能夠看到金黃色的煎餅,聞到醬的香甜和蔥的辛辣,嘗到而辛香辣甜的味道,手指感覺(jué)到煎餅的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在大腦皮層形成的.
(4)大蔥露出地面的部分呈現(xiàn)綠色,而埋在土壤中的部分呈白色.葉綠素的形成與光有關(guān)系嗎?光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?現(xiàn)在以玉米進(jìn)行實(shí)驗(yàn).玉米幼苗有綠色和白色兩種類型.將兩株基因?yàn)镚g的玉米作為親本,產(chǎn)生的種子進(jìn)行如下處理:400粒種子種植在有光處,另400粒種子種植在黑暗處,數(shù)日后,種子萌發(fā)成幼苗,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表.請(qǐng)據(jù)表分析:
環(huán)境幼苗數(shù)目
綠色白色
有光29998
黑暗0391
①玉米幼苗綠色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀,其中白色是隱形性狀.
②種子的基因組成是GG、Gg和gg,有光處萌發(fā)的綠色幼苗的基因組成是GG和Gg.
③黑暗處和有光處的種子都能萌發(fā),說(shuō)明種子的萌發(fā)不受光照因素的影響;黑暗處萌發(fā)的幼苗都是白色的,說(shuō)明葉綠素必須在光下形成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.過(guò)程①表示細(xì)跑生長(zhǎng)B.過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C.過(guò)程②染色體會(huì)減半D.過(guò)程③表示細(xì)胞分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列存關(guān)哺乳動(dòng)物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
B.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C.骨骼肌受到刺激,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.勤澆水多施肥才有利于植物生長(zhǎng)
B.蒸騰作用促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸
C.呼吸作用吸收二氧化碳并釋放氧氣
D.光合作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物并釋放能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)圖中的腐生細(xì)菌與鳥(niǎo)的細(xì)胞對(duì)比,鳥(niǎo)的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
父親母親兒子
有無(wú)酒窩有酒窩無(wú)酒窩有酒窩
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
(1)父親有酒窩,兒子也有酒窩,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳.
(2)控制膚色正常的基因是顯性基因,推測(cè)母親的基因組成是Dd(用D和d表示).
(3)據(jù)調(diào)查,這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹.從優(yōu)生優(yōu)育的角度看,這個(gè)事例告訴我們,近親結(jié)婚后代患遺傳病的幾率會(huì)增加.因此,我國(guó)婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在探究水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法不正確的是( 。
 實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象目的或結(jié)論
A枝條的粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)目相同控制變量
B不能用過(guò)濃的紅墨水防止細(xì)胞失水
C環(huán)境溫度越高越好使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D觀察莖的縱切面,木質(zhì)部的紅色越靠近頂端顏色越淺水和無(wú)機(jī)鹽由導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹.
(5)通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體.

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