【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物,小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果繪成直方圖如圖:
(1)根據(jù)圖中信息,可以推知控制倒伏這一性狀的基因是(顯性或隱性)基因.請(qǐng)用遺傳圖解的方式證明你的推理的正確性.
(2)顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,請(qǐng)寫出子代中抗倒伏的基因組成 .
(3)讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,請(qǐng)推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是 .
(4)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致害蟲的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是的結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死害蟲的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲小麥的方案:
① , ② .
【答案】
(1)隱性
(2)BB或Bb
(3)0
(4)農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果的結(jié)果;把基因G拼接到小麥的DNA上;然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到小麥內(nèi),使小麥表現(xiàn)出抗蟲性狀來
【解析】解:(1)(2)現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,根據(jù)圖中信息子代小麥有1/4倒伏的,可以推知控制抗倒伏這一性狀的基因是顯性基因,控制倒伏性狀的基因是隱性基因.顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則子代倒伏小麥的基因組成是bb,親代遺傳給倒伏小麥的基因一定是a.因此親代抗倒伏小麥的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:
從圖1看出,出子代的基因組成BB或Bb、或bb,抗倒伏小麥的基因組成是BB或Bb.(3)讓子代的倒伏植株(aa)進(jìn)行雜交,遺傳圖解如下圖:
從上圖看出,子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代一定是倒伏植株.因此后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是0.(4)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致害蟲的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果的結(jié)果.生物的性狀是由基因控制的,通過科學(xué)的方法將基因G分離出來,①把基因G拼接到小麥的DNA上;②然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到小麥內(nèi),使小麥表現(xiàn)出抗蟲性狀來.
所以答案是:(1)隱性(2)BB或Bb(3)0(4)農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果的結(jié)果;把基因G拼接到小麥的DNA上;然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到小麥內(nèi),使小麥表現(xiàn)出抗蟲性狀來.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因與性狀遺傳的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式;相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,制作酸奶需要多長時(shí)間?制作的最適溫度是多少?生物興趣小組打算一探究竟。
(1)制作酸奶需要菌,這種微生物只能在的條件下發(fā)酵,因此制作過程中必須密封保存.
(2)為防止雜菌影響,制作酸奶前對(duì)容器和原料必須 .
(3)生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)過一系列探究后,得到如下結(jié)果(表圖):
發(fā)酵時(shí)間 | 牛奶狀況 |
2小時(shí) | 呈液態(tài),無酸味 |
4小時(shí) | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時(shí) | 呈蛋花狀,微酸 |
8小時(shí) | 呈凝固狀,酸度適中 |
10小時(shí) | 呈凝固狀,酸度適中 |
分析結(jié)果可知:制作酸奶以小時(shí)為宜,最佳溫度為℃左右.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞工程已成為培育新品種的重要途徑,下列說法正確的是
A.生物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不可改變
B.只有早期胚胎細(xì)胞的遺傳物質(zhì)才能改變
C.胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核可發(fā)育成新個(gè)體
D.通過成熟體細(xì)胞的核移植也能獲得克隆動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于[]中.
(2)[]是 , 它使細(xì)菌能夠 .
(3)序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)細(xì)菌的生殖方式是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最近一項(xiàng)調(diào)查表明,我國學(xué)生近視率已躍居世界第二位,這引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.某學(xué)習(xí)小組對(duì)近視形成的原因進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
Ⅰ.按照?qǐng)D裝置,調(diào)整蠟燭、雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
Ⅱ.把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
Ⅲ.左右移動(dòng)白紙板,直至白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
Ⅳ.不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
請(qǐng)回答:
(1)該裝置中的雙凸透鏡是模擬人眼球中的 . (填結(jié)構(gòu)名稱)
(2)根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是 .
(3)為預(yù)防近視的形成,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的用眼習(xí)慣?(至少答出一條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冠心病是由下列哪種血管發(fā)生病變而產(chǎn)生的( )
A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈 C. 冠狀動(dòng)脈 D. 冠狀靜脈
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