【題目】我們從小就聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”的誠(chéng)信故事。在這則故事中，草、牛和狼共同構(gòu)成了（ ）

A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.種群D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。草能夠進(jìn)行光合作用，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量，所以草屬于生產(chǎn)者；牛和狼是動(dòng)物，不能進(jìn)行光合作用，屬于消費(fèi)者。牛吃草，狼吃牛，可知草、牛和狼三者之間形成吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈。許多條食物鏈構(gòu)成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者。種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝌蚪是下面哪類(lèi)動(dòng)物的幼體

A.魚(yú)類(lèi)B.兩棲類(lèi)C.爬行類(lèi)D.鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是（ ）

A.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在

B.子女一定和父母的性狀相同

C.“種瓜得瓜，種豆得豆”是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述

D.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首次通過(guò)顯微鏡觀察到細(xì)菌的科學(xué)家是（ ）

A.列文虎克B.巴斯德C.林奈D.伊萬(wàn)諾夫斯基

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寶石湖中的淡水魚(yú)種類(lèi)十分豐富，其中包括了“四大家魚(yú)”，它們指的是（ ）

A.青魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)B.鯉魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

C.鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、草魚(yú)、青魚(yú)D.草魚(yú)、青魚(yú)、鳙魚(yú)、帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與遺傳有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是

A.生物的性狀是由基因控制的，與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系

B.男性精子中的“X”和“Y”染色體決定后代的性別

C.基因位于 DNA 上，一個(gè) DNA 分子上有一個(gè)基因

D.若夫婦雙方都是雙眼皮，他們不可能生出單眼皮的子女

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“誰(shuí)家新燕啄春泥”“青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期”都是白居易描寫(xiě)燕子繁衍后代的詩(shī)句。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.“青蟲(chóng)不易啄，黃口無(wú)飽期”描述的是燕子的育雛行為

B.燕子的受精卵的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)

C.燕子的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵和育雛五個(gè)階段

D.“誰(shuí)家新燕啄新泥”描述的是燕子的筑巢行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料回答問(wèn)題

材料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分開(kāi)，否則容易傳染家人。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染病。

材料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，將甲肝疫苗、流腦疫苗等納入國(guó)家免疫規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種。

（1）材料一中提到的疾病都是由____________引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染病�；几窝椎牟∪艘街付ㄡt(yī)院就診，屬于傳染病預(yù)防措施中的______________。將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，屬于傳染病預(yù)防措施中的_________________________。政府?dāng)U大計(jì)劃免疫范圍，能更好的保護(hù)_____________________。

（2）材料二中提到的甲肝疫苗進(jìn)入人體后，在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗甲肝病毒的特殊蛋白質(zhì)，即____________，此種免疫的特點(diǎn)是只對(duì)甲肝病毒起作用，因而叫做_____________免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 閱讀下列資料并回答問(wèn)題：

我國(guó)生物資源非常豐富。據(jù)《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，我國(guó)哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)的種數(shù)都居世界前列，已知種數(shù)分別占世界的13．39％、14．25％和20．3％。生活中可以見(jiàn)到：蚯蚓在土中蠕動(dòng)、蝴蝶在花叢中飛舞、魚(yú)兒在水中游動(dòng)、紅嘴鷗在空中飛翔、小白兔在草地上跳躍……這無(wú)一不打動(dòng)著人們的情感，喚起人們對(duì)大自然的無(wú)限遐想和熱愛(ài)。

（1）蚯蚓依靠肌肉和__________的配合在土中蠕動(dòng)。紅嘴鷗的前肢特化為________，具有很強(qiáng)的飛翔能力。

（2）上述資料反映了________的多樣性。生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是_________。

（3）我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，請(qǐng)寫(xiě)出一種我國(guó)特有的裸子植物：_______。

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