【題目】有心跳有呼吸，但不能自己活動、沒有意識或意識朦朧被稱為植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的結(jié)構(gòu)是

A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓

【答案】B

【解析】試題分析：大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，A錯誤；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），B正確；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，C錯誤；脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，植物人的脊髓已經(jīng)受損，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某興趣小組探究蝸牛行為的實驗過程，分析后回答問題：

取一托盤，灑上水，在盤內(nèi)放些白菜葉，將一只活的蝸牛放在距離蝸牛約1厘米處，蝸牛頭上有四個觸角，其中一對大觸角的頂端長著眼。走動時兩對觸角總是伸展開來，慢慢的活動，如果觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。用木棍觸碰蝸牛的腹足，它的頭和足便縮回殼內(nèi)，不再前行。

（1）蝸牛遇到障礙會繞行的行為是一個_______、________的動態(tài)過程。離不開它的________器官和_________器官。

（2）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為，是在蝸牛__________系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。

（3）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內(nèi)不再前行的行為，從不同行為的特點上分應(yīng)屬于_________行為，從獲得途徑分應(yīng)屬于____________行為。

（4）蝸牛的行為都是適應(yīng)__________而產(chǎn)生的，對蝸牛的__________生存和延續(xù)有重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)此圖的各種說法中，錯誤的是（ ）

A、這朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊

B、若每個花瓣細(xì)胞含有n條染色體，則7中的染色體也為n條

C、[7]受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚

D、[5]子房由子房壁和胚珠組成，它將來發(fā)育成植物的果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸、皮膚輔助呼吸的是（　�。�

A. 墨魚 B. 帶魚 C. 娃娃魚 D. 鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一和圖二分別是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)及能量流動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）圖一中B代表生態(tài)系統(tǒng)的哪種組成成分？_____________。

（2）圖一中的箭頭表_____________，請寫出圖一中的一條食物鏈_____________。

（3）圖二中能量流動的源頭Y是_____________；圖中的X表示的生理過程是_____________。

（4）第一營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的方框逐級減小代表能量在流動過程中_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中，若第一營養(yǎng)級消耗100千焦能量，則第三營養(yǎng)級最多可獲得_____________千焦能量。圖一中的D對應(yīng)圖二中的_____________。

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【題目】在天氣轉(zhuǎn)暖、雄蛙高聲鳴叫的春季，八（2）班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到東臺市西溪植物園，開展生物的第二課堂的學(xué)習(xí)。大家分組采集了蛙的受精卵，并捕捉了一些青蛙個體。

（1）在分類上，蛙比魚類高等，屬于______動物。雌、雄成蛙經(jīng)過______，雌蛙將卵排到水中，雄蛙也緊接著把精子排到水中，蛙的這種受精方式是______。

（2）以下是大山同學(xué)課前查閱的資料：科學(xué)家在俄羅斯中部捕捉到了一些變異青蛙，它們皮膚完全透明，可以看到內(nèi)臟、骨骼等。研究者認(rèn)為這些青蛙發(fā)生變異，最可能是附近一家廢棄化學(xué)工廠的污染物排放引起�？茖W(xué)家將這些青蛙帶回實驗室培養(yǎng)，在新產(chǎn)生的蝌蚪中也發(fā)現(xiàn)了透明的蝌蚪。青蛙的這種變異是______（選填：可遺傳、不可遺傳）變異，這種變異對青蛙來說屬于_______（選填：有利、有害）變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖．圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]_____，[2]呼吸道能保持暢通無阻是因為有_________作支架。

（2）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_____．血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是_____氣體含量增加．

（3）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于__狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四類食品中四種不同含量的營養(yǎng)成分，若某同學(xué)長期以其中的一類食品為主食，則最容易患佝僂病的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進(jìn)行如下操作

①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；

②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；

④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答

（1）小悅在該探究活動中作出的假設(shè)是__．

（2）該探究活動的變量是__，除變量外，其它條件都應(yīng)該__．

（3）溫水應(yīng)控制在__℃左右，是為了模擬人體溫度．

（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬__的咀嚼．

（5）滴加碘液后，不變藍(lán)的是[__]試管，這是因為唾液中的__酶將饅頭中的淀粉分解了．

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同步練習(xí)冊答案