【題目】下列哪項(xiàng)不屬于排泄( )
A.皮膚排出汗液 B.泌尿系統(tǒng)排出尿液
C.呼吸系統(tǒng)呼出氣體 D.消化系統(tǒng)排出糞便
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:
(1)顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是__________和__________.(填序號(hào))
(2)在雙手緩慢旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視的結(jié)構(gòu)是__________.(填序號(hào))
(3)在觀察時(shí),若物像在視野上方,應(yīng)將玻片標(biāo)本往__________移動(dòng),才能使物像回到視野正中央.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)依據(jù)某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖5,分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①無(wú)成形的細(xì)胞核,不能獨(dú)立生活。
B. ①④進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. ①的休眠體為芽孢,③離開活細(xì)胞通常也會(huì)形成芽孢
D. ②與⑤的主要不同是②無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其操作過(guò)程如圖所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)裝置可以探究問(wèn)題是唾液能夠消化淀粉嗎?根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)作出一個(gè)合理的假設(shè)_____。
(2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中變量是_____。上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____號(hào)試管。
(3)分別將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱,要獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果,加熱的溫度應(yīng)為_____℃,原因是_____。
(4)C過(guò)程實(shí)驗(yàn)5﹣10分鐘后,將1號(hào)和2號(hào)試管取出,滴加碘液搖勻,不變藍(lán)的是_____號(hào)。
(5)得出結(jié)論。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)填寫各部分名稱。①____,③____,④___。
(2)蘑菇用孢子進(jìn)行繁殖,如上圖中產(chǎn)生孢子的部位是[ ]___。
(3)蘑菇細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的最主要不同點(diǎn)是___,因此蘑菇屬于真菌。與植物細(xì)胞相比,蘑菇的細(xì)胞沒(méi)有___,所以它不能自己制造有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過(guò)程叫 。
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是 。
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入。
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的前肢短、后肢長(zhǎng),這與它的哪種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)( )
A.行走
B.爬行
C.奔跑
D.跳躍
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