14．環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都是人們常見(jiàn)的動(dòng)物種類，這兩種動(dòng)物的共同點(diǎn)是（　�。�
A．身體生有剛毛B．體表有外骨骼C．身體有體節(jié)D．有口無(wú)肛門

分析 節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等．
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等．
故二者的共同點(diǎn)為：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的，即身體分節(jié)．

解答 解：A、環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體生有剛毛，而節(jié)肢動(dòng)物沒(méi)有，故A不合題意；
B、節(jié)肢動(dòng)物的體外具有外骨骼，而環(huán)節(jié)動(dòng)物的體外沒(méi)有外骨骼，故B不合題意；
C、節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的，即身體都分節(jié)，古C符合題意；
D、節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物都有口有肛門，故D不合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人體流汗是生物排除廢物的體現(xiàn)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問(wèn)題：
材料一：據(jù)專家評(píng)估，由于人類的活動(dòng)，目前地球上的生物物種正在比比自然淘汰高達(dá)1000倍的速度滅絕．為了保護(hù)生物的多樣性，國(guó)際組織確定2010年“世界環(huán)境日”的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來(lái)”．同時(shí)，聯(lián)合國(guó)確定2010年為“聯(lián)合國(guó)世界生物多樣性年”．其目的是引起人們關(guān)注生態(tài)，關(guān)注物種，關(guān)注生物基固資源．
材料二：據(jù)2010年5月27日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由于長(zhǎng)期過(guò)度放牧，內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色的荒漠．草原退化給鼠類提供了良好的棲息地，鼠害成災(zāi)，滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu)，加速草原沙化．同時(shí)，由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類天敵減少，使鼠類更加泛濫，進(jìn)一步加劇了對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞．
材料三：近年來(lái)，江北水城努力打造國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，大力推進(jìn)城市綠化工程，不僅增加了植物種植的數(shù)量，還增加了植物的品種，使居民的生活環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．
（1）“生物多樣性”包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．其中保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
（2）內(nèi)蒙古烏拉特草原鼠害成災(zāi)的根本原因是草場(chǎng)退化，這個(gè)事例也表明草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．
（3）從生態(tài)保護(hù)的角度考慮，防控鼠害最有效的措施是生物防治．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)蘑菇的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蘑菇體內(nèi)含葉綠體，所以能迅速生長(zhǎng)
B．蘑菇的菌傘下面可產(chǎn)生很多很小的孢子
C．蘑菇的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，稱“山珍”
D．地下菌絲為多細(xì)胞，吸收營(yíng)養(yǎng)較強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面是吳欣同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)測(cè)量》這一節(jié)時(shí)做的筆記，其中記錄不正確的是（　�。�
用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，①需把部分玻璃泡進(jìn)入液體中；②要把溫度計(jì)從水中取出來(lái)讀數(shù)；③讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)中液柱的下表面相平
用體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，④先將體溫計(jì)的汞柱甩到35℃以下；⑤然后將體溫計(jì)置于腋下，玻璃泡和腋下皮膚緊密接觸并夾緊，測(cè)量3-5分鐘．
A．①和②B．②和③C．③和⑤D．④和⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示的是人體結(jié)構(gòu)層次流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[①]線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，[②]指的是肌肉組織；在人體的結(jié)構(gòu)層次中，[A]表示器官；[B]表示系統(tǒng)．
（2）在細(xì)胞核中，有一種物質(zhì)易被堿性染料染成深色，這個(gè)物質(zhì)是染色體，在該物質(zhì)內(nèi)，含有遺傳物質(zhì)--DNA．
（3）肝臟屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的器官
（4）人體結(jié)構(gòu)具有而綠色開(kāi)花植物所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是B（選填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：
（1）淀粉是光合作用的產(chǎn)物，
（2）光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)前，將盆栽的植物置于黑暗處24小時(shí)，這樣做的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
（2）將葉片的一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來(lái)，是準(zhǔn)備與沒(méi)遮蓋的部分進(jìn)行對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照
（3）將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，摘取葉片去掉黑紙片后，放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色
（4）漂洗后分別對(duì)葉片的遮光部分與見(jiàn)光部分滴加碘液，稍停片刻，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，而被黑紙遮蓋的部分沒(méi)有產(chǎn)生，進(jìn)而說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件
（5）植物細(xì)胞中的葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”
（6）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是花的節(jié)本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用標(biāo)號(hào)或名稱回答下列問(wèn)題
（1）開(kāi)花前保護(hù)花內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是花瓣和萼片
（2）雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
（3）受精后胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．

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