【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”詩句體現(xiàn)了動物( )

A. 在科學和技術(shù)上給人以啟迪

B. 給人類美的享受和成為文學創(chuàng)作的源泉

C. 動物和人類爭奪生活空間

D. 提供肉蛋等作為人類的食物

【答案】B

【解析】詩人看到黃鸝和白鷺，有感而發(fā)寫成千古傳誦的詩句“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”，體現(xiàn)了動物給人類美的享受和成為文學創(chuàng)作的源泉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不含細胞核的一組細胞是（　�。�

A. 紅細胞、血小板 B. 紅細胞、白細胞

C. 白細胞、血小板 D. 精子、卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無直接關(guān)系的敘述是

A. 肺泡外包著毛細血管網(wǎng) B. 肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成

C. 肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官 D. 毛細血管壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于小腸是消化和吸收的主要場所的敘述中不正確的是

A. 小腸是消化道最長的部分 B. 小腸的蠕動速度快

C. 小腸中含有豐富的消化液 D. 小腸內(nèi)壁有皺襞和絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：1是_____，3是_____。

（2）葉片除了能進行光合作用，還能進行_____作用和_____作用。

（3）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：1是_____。

（4）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要做到合理營養(yǎng)，人們應(yīng)按平衡膳食寶塔均衡地進食五類食物；保證每日三餐，___________；在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當分別占_______、_______、________左右。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護生物圈，我們反對(　　)

A. 保護生物的多樣性

B. 環(huán)保宣傳

C. 焚燒秸桿

D. 利用清潔能源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧的正確途徑（　　）

A. 母體→胎盤→臍帶→胎兒 B. 母體→臍帶→胎盤→胎兒

C. 胎盤→臍帶→母體→胎兒 D. 胎盤→母體→臍帶→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果不吃早飯，往往會感到頭暈，主要原因是血液中（ ）的含量減少引起的

A．糖 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．甘油

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