6．水稻植株的基本結構層次是（　�。�
A．組織、器官、細胞、植物體B．細胞、組織、器官、植物體
C．細胞、器官、組織、植物體D．細胞、系統(tǒng)、器官、植物體

分析 植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：水稻屬于綠色開花植物，植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．可見B符合題意．
故選：B

點評 只要熟練掌握了植物體的結構層次，即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是家兔內(nèi)部結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）家兔生活在陸地上，用[②]肺呼吸，體表被毛，分為細毛和粗毛．
（2）①是心臟，具有4個腔．
（3）家兔很長，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[⑨]小腸．
（4）[⑥]盲腸粗大，與消化相適應．圖中將體腔分為的結構是[③]膈�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你應用生物學知識解答實際問題：俗語說“大樹底下好乘涼”，原因是植物的蒸騰作用會帶走熱量，使大樹周圍的溫度下降；土壤板結時，土壤中的空氣少，根的呼吸作用受到抑制，導致植物受到危害，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常要中耕松土；大棚種植蔬菜時，菜農(nóng)們常會保持大棚通風良好，且晚上大棚內(nèi)常點燈照明，
這樣做的好處是可以增強植物的光合作用，提高產(chǎn)量；移栽南瓜幼苗時，根部總要帶一個土坨，目的是保護根尖成熟區(qū)的根毛，從而保證移栽后幼苗對水和無機鹽的吸收；糖拌的西紅柿會生出許多水，原因是糖使外界溶液的濃度大于西紅柿細胞液濃度，使西紅柿細胞失水引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖中甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在兩個細胞共有的結構中，②的名稱是細胞膜．
（2）甲細胞有，而乙細胞沒有的“能量轉(zhuǎn)換器”是葉綠體．
（3）在細胞的分裂過程中，最先分裂的細胞結構是④
（填圖中數(shù)字）；細胞分化的結果是形成不同的組織．
（4）如果用顯微鏡觀察臨時裝片，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的左下方，要將物像移至視野的中央，應將裝片向左下方方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．原始生命形成的場所是原始大氣中．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．因感冒鼻腔堵塞或夜間有張嘴呼吸習慣的人，早上醒來會覺得嗓子非常干癢，這是因為（　�。�
A．空氣太干燥B．空氣中有病菌
C．空氣中灰塵太多D．鼻腔的溫暖、濕潤、清潔作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．細菌的生存條件需要水、有機物、適宜的溫度等，根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌．細菌的營養(yǎng)方式一般為異養(yǎng)型，包括寄生、腐生、共生幾種形式．常見的霉菌有青霉和曲霉．其中青霉孢子梗呈掃帚狀，曲霉孢子梗呈輻射狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列果實中成熟后花萼存留的是（　�。�
A．桃子B．茄子C．鴨梨D．蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖為光學顯微鏡結構示意圖，根據(jù)提出的問題進行回答．
（1）寫出顯微鏡的結構名稱：[2]鏡筒[10]反光鏡[11]細準焦螺旋
（2）取顯微鏡時，一手握著[12]鏡臂，一手托著鏡座
（3）轉(zhuǎn)動[10]反光鏡可使光線通過通光孔反射到顯微鏡鏡筒內(nèi)．若室內(nèi)光線較暗，應選用凹面鏡同時轉(zhuǎn)動遮光器，使最大光圈對準通光孔，直到出現(xiàn)明亮的圓形視野．然后把觀察的玻片放在載物臺上，使標本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住玻片兩端．
（4）用顯微鏡觀察標本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動圖中標號為粗準焦螺旋的部件．

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