分析 (1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育為果實(shí),胚珠將發(fā)育為種子.
(2)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸.
解答 解:(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知,植物在完成受精作用后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠就發(fā)育成種子.因此,果實(shí)和種子分別是由花結(jié)構(gòu)中的子房和胚珠發(fā)育來的,故選B.
(2)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)只有綠色植物才能吸收二氧化碳作為光合作用的原料,因此“二氧化碳是生物呼吸所產(chǎn)生的廢物”,但對(duì)櫻花樹有利用價(jià)值,故選C.
(4)ACD、“降低植物體表面溫度”、“促進(jìn)根的吸水”、“促進(jìn)植物體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸”,都是蒸騰作用的意義;
B、“提供氧氣,維持生物圈的碳-氧平衡”的是光合作用.
所以,植物蒸騰作用的意義不包含的是“提供氧氣,維持生物圈的碳-氧平衡”,故選B.
(5)武大“櫻花雨”折射游客不文明短板,對(duì)于旅游的不文明行為,我們要堅(jiān)決說不.我的建議是:首先要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高游客自身素質(zhì),強(qiáng)化游客的責(zé)任感,樹立文明意識(shí)與形象意識(shí);其次要建立長(zhǎng)效機(jī)制,完善體制,對(duì)于不文明行為嚴(yán)肅對(duì)待,將獎(jiǎng)懲機(jī)制真正落實(shí);還要完善管理體制,借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn),為游客提供更人性化更舒適的服務(wù),減少游客不文明行為的機(jī)會(huì).
故答案為:(1)B
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
(3)C
(4)B
(5)首先要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高游客自身素質(zhì),強(qiáng)化游客的責(zé)任感,樹立文明意識(shí)與形象意識(shí);其次要建立長(zhǎng)效機(jī)制,完善體制,對(duì)于不文明行為嚴(yán)肅對(duì)待,將獎(jiǎng)懲機(jī)制真正落實(shí);還要完善管理體制,借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn),為游客提供更人性化更舒適的服務(wù),減少游客不文明行為的機(jī)會(huì).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)與種子的形成過程、光合作用的公式、蒸騰作用的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物中的青蛙將精子和卵細(xì)胞都產(chǎn)到水里,在水中完成受精 | |
B. | 兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行 | |
C. | 影響兩棲動(dòng)物的重要因素是水,所以環(huán)境中水的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的影響很大 | |
D. | 幼體生活在水中,成體生活在陸地,具備這兩種特點(diǎn)的動(dòng)物,就是兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(毫克) | 維生素C(毫克) | 維生素D(毫克) |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
D | 52.0 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 陰暗 | 20℃ | 潮濕 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 明亮 | 30℃ | 潮濕 |
A. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗 | B. | 為保護(hù)動(dòng)物,鼠婦數(shù)量應(yīng)改為1只 | ||
C. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃ | D. | 紙盒的其中一側(cè)應(yīng)放入干燥的土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗遇到人彎腰拾石塊時(shí),就逃跑 | B. | 壁虎斷尾 | ||
C. | 枯葉蝶體色形狀像枯葉 | D. | 小雞吃蟲子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 能排出廢物 | D. | 能進(jìn)行生長(zhǎng) |
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