【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 主動(dòng)脈

【答案】C

【解析】試題分析：用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管；其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于______________關(guān)系。

（2）下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（_____）。

（3）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是_______________，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于___________。

（4）桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_______________。

（5）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是_______________。

（6）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，會(huì)影響桑樹(shù)的_____________作用。

（7）寫(xiě)出一條食物鏈_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃的花與果實(shí)、種子各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖：

（1）在桃花開(kāi)花并完成受精后，花瓣、雄蕊等紛紛凋落，①______發(fā)育為果實(shí)。

（2）位于子房?jī)?nèi)，將來(lái)發(fā)育成為種子的是結(jié)構(gòu)[_______]﹣﹣胚珠。

（3）剝開(kāi)桃種子的種皮，可見(jiàn)兩片肥厚的子葉．根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你推測(cè)：桃的種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在____________內(nèi)。

（4）從分類(lèi)的角度來(lái)說(shuō)，桃屬于種子植物中的___________________。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，果農(nóng)對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木，水蜜桃的枝條做接穗，進(jìn)行嫁接繁殖．那么這種繁殖方式屬于___________生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，與“閱讀文學(xué)作品時(shí)，隨故事情節(jié)潸然淚下”相同的是（ ）

A. 聾啞人打手勢(shì) B. 鸚鵡學(xué)舌

C. 寵物狗算算術(shù) D. 望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

材料一：地處平邑、蒙陰、費(fèi)縣三縣交界處的蒙山，又稱(chēng)山東蒙山國(guó)家森林公園，主峰海拔1156米，總面積1125平方公里，森林覆蓋率達(dá)98%．景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富， ．1999年3月中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測(cè)定：有“空氣維生素”之稱(chēng)的負(fù)氧離子含量為220萬(wàn)個(gè)單位/立方厘米，居全國(guó)之首，享譽(yù)“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場(chǎng)”、“超潔凈地區(qū)”之美稱(chēng)．

材料二：生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類(lèi)方法進(jìn)行了生物分類(lèi)．

（1）圖乙中的D所代表的圖甲中最高等生物所屬類(lèi)群的主要特征是 ．

（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是 ；C所代表的圖甲中最高等生物所屬類(lèi)群的主要特征 ；蜜蜂蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于 ．

（3）資料中的劃線部分體現(xiàn)了 的多樣性．

（4）在生物分類(lèi)學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門(mén)，向日葵與銀杏同門(mén)不同綱，那么向日葵和 的共同特征多，你的理由是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜（____）

（2）a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” （____）

（3）B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體（____）

（4）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中結(jié)構(gòu)8是 ；6結(jié)構(gòu)是 ；圖中3和11構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 。

（2）受精作用完成后，花的各部分將發(fā)生變化，請(qǐng)將它們用線連起來(lái)：

受精卵 果實(shí)

珠被 萎謝

子房 胚

花柱和柱頭 種皮

（3）從花蕊的情況，桃花屬于 花。

（4）桃花的主要部分是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。下圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答問(wèn)題：

(1)奶奶無(wú)耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是 現(xiàn)象。

(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷 為顯性性狀。

(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成分別是 。

(4) 小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的 。(填寫(xiě)序號(hào))

（5）若小強(qiáng)的爸爸媽媽想生一個(gè)有耳垂的女兒，幾率為 。

A. 100﹪ B. 50﹪ C. 25﹪ D.12.5 ﹪

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同步練習(xí)冊(cè)答案