（2011?龍巖）蜜蜂營群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職．這說明蜜蜂具有（　�。�
分析：本題考查社群行為的概念和特征，據(jù)此答題．
解答：解：A、社會行為的特征：①群體之間形成組織有明確的分工，如：在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產(chǎn)卵，雄蟻負責和雌蟻交配．在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活；②有森嚴的等級制度，符合題意．
B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，如鸚鵡學舌等，不符合題意．
C、領域行為是動物占有領域的行為和現(xiàn)象，不符合題意．
D、防御行為是指保護自己、防御敵害的行為，不符合題意．
故選：A
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為的獲得途徑和目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）胚胎從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣是通過（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）女性正常卵細胞中的性染色體是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）請根據(jù)“人口腔上皮細胞臨時裝片的制作和觀察”實驗回答：
（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，用消毒牙簽粗的一端在
口腔側(cè)壁
口腔側(cè)壁
上輕刮，以獲取口腔上皮細胞．
（2）為了使口腔上皮細胞結構在顯微鏡下觀察得更清楚，可在蓋玻片一側(cè)滴加
碘液
碘液
，另一側(cè)用吸水紙引流．
（3）使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片操作中：①對光時，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時，應轉(zhuǎn)動
反光鏡
反光鏡
；②用顯微鏡觀察時，先從側(cè)面注視
物鏡
物鏡
，同時雙手緩慢轉(zhuǎn)動[5]
粗準焦螺旋
粗準焦螺旋
使鏡筒下降．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈．如圖是這三種生物所構成的能量金字塔．請回答：
（1）A代表的生物是
鷹
鷹
．
（2）能量在沿該食物鏈逐級遞減的傳遞過程中，兔最多只能把所獲得能量的約
20%
20%
傳遞給鷹．
（3）鷹體內(nèi)的有機物最終來源于該食物鏈中的
草
草
．
（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是
先天性行為
先天性行為
行為．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案