分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(4)圖1中,a、b表示細(xì)胞分裂,c、d表示細(xì)胞分化,e表示細(xì)胞生長(zhǎng);圖2中,A結(jié)締組織,B神經(jīng)組織,C上皮組織,D肌肉組織.
解答 解:(1)圖1中e過程細(xì)胞體積由小變大,因此e表示細(xì)胞生長(zhǎng)過程;細(xì)胞生長(zhǎng),體積增大、細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)需要不斷吸收營養(yǎng)、同時(shí)細(xì)胞內(nèi)的小液泡形成大液泡,因此與e無關(guān)的生理活動(dòng)是細(xì)胞分裂,數(shù)目增多,故選A.
(2)圖1中a、b過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此a、b表示細(xì)胞分裂過程;與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞在此過程中還要形成新的細(xì)胞壁,故選D.
(3)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大生物,因此體能夠不斷長(zhǎng)大的根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),故選D.
(4)“通過圖中c、d的變化,人體中形成了以下四種組織(如圖2)”.其中屬于結(jié)締組織的是A;人被蚊子叮咬時(shí),能感覺到并會(huì)用手拍打,完成這個(gè)動(dòng)作主要靠B神經(jīng)組織參與.(填字母)
故答案為:(1)細(xì)胞生長(zhǎng);A
(2)細(xì)胞分裂;D
(3)D
(4)A;B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)、人體四種組織的特點(diǎn)和功能以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲、血吸蟲和瓢蟲都是昆蟲 | B. | 魷魚、章魚和草魚都是魚類 | ||
C. | 蘭花、菊花和荷花都是被子植物 | D. | 乳酸菌、青霉菌和酵母菌都是細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖和根向水平方向任意生長(zhǎng) | |
B. | 莖向上彎曲生長(zhǎng),根向下彎曲生長(zhǎng) | |
C. | 莖向下彎曲生長(zhǎng),根向上彎曲生長(zhǎng) | |
D. | 莖向下彎曲生長(zhǎng),根也向下彎曲生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)變異的結(jié)果 | B. | 環(huán)境影響的結(jié)果 | ||
C. | 病態(tài)發(fā)育的結(jié)果 | D. | 人的愛好選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫” | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球的腎”之稱 | ||
C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)是最大的生態(tài)系統(tǒng) | D. | 城市生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常突出 |
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