【題目】湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”很受青少年喜歡。下列器官不會(huì)直接影響歌手發(fā)聲的是

A. 鼻 B. 喉 C. 肺 D. 食道

【答案】D

【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道。喉不但是氣體進(jìn)入的通道，也是發(fā)生的器官。食道屬于消化系統(tǒng)，與發(fā)聲沒有關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性，決定了紅細(xì)胞的主要功能是

A. 運(yùn)輸二氧化碳 B. 運(yùn)輸養(yǎng)料 C. 運(yùn)輸氧 D. 運(yùn)輸廢物

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【題目】進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也會(huì)發(fā)生明顯的變化，學(xué)習(xí)生活中常常會(huì)遇到一些問題。下列做法不正確的是（ ）

A. 經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo) B. 男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C. 積極參加集體活動(dòng) D. “我長(zhǎng)大了，不用你們操心，少管我”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你每天吃進(jìn)去的食物主要在哪里被消化吸收的（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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【題目】按照達(dá)爾文的進(jìn)化論理論，保護(hù)色形成的原因是（ ）

A. 遺傳作用 B. 變異作用

C. 遺傳和變異 D. 自然選擇

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【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中表示在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是 _______

（2）和成像倍數(shù)相關(guān)的顯微鏡構(gòu)件是[ ] _____和[ ]__________

（3）圖丁中在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[ ] __________

（4）在細(xì)胞分裂前細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過______ ，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。分裂到一定時(shí)期的細(xì)胞在_______的作用下產(chǎn)生分化形成了不同的____________

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] _______ ，換用高倍鏡后光線較暗可以換大光圈或者用___________反光。

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【題目】小鼠經(jīng)過了若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，才能通過“迷宮”，吃到食物。這種行為屬于（ ）

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

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【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長(zhǎng)。以下對(duì)人體健康有利的飲食方式是( 　 )

A. 不吃早餐 B. 每日三餐定時(shí)定量

C. 吃魚、肉、蔬菜，注意均衡營(yíng)養(yǎng) D. 用碳酸飲料代替飲用水

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【題目】閱讀資料，回答問題。

資料1 荔枝在我國(guó)有兩千多年的栽培歷史。我國(guó)曾于1993年發(fā)行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國(guó)首個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)，各地廣泛建設(shè)生態(tài)果園。某地荔枝生態(tài)果園通過植物、動(dòng)物和微生物等科學(xué)配置，以及園區(qū)光、水、土、養(yǎng)分等合理利用，建立能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)通暢的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于_____花，荔枝的傳粉方式是_____。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[____]_____容易接受花粉；受精后的[____]_____發(fā)育成果實(shí)；圖3中的[____]_____是由胚珠發(fā)育而來的。

（2）荔枝一生中需求量最大的無機(jī)鹽是_____三種無機(jī)鹽。圖4中，吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在根的[____]，該部位適于吸水的主要原因是_____。

（3）荔枝生態(tài)果園中科學(xué)配置植物、動(dòng)物和微生物等不同生物種類和數(shù)量，不僅有助于提升該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力，還能使其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)更符合人類的需要。

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