醫(yī)生在治療感染H7N9病毒的患者過程中，發(fā)現(xiàn)抗病毒藥物對(duì)一些重癥患者很難起作用，研究證明H7N9病毒已出現(xiàn)變異。下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中正確的是

A．H7N9病毒的變異永遠(yuǎn)都是有利的變異

B．抗病毒藥物使有耐藥性變異的H7N9病毒保留了下來

C．抗病毒藥物的質(zhì)量越來越差

D．H7N9病毒的繁殖速度越來越快

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市揭西縣七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）曲線X代表 被消化的情況，曲線Y代表 被消化的情況。

（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。

B． C． D．

（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 處開始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的；食物在圖中的 處，最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省第二學(xué)期七年級(jí)生物月考2試卷（解析版） 題型：選擇題

胎兒在母體內(nèi)就已經(jīng)工作的系統(tǒng)是

A．呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng) D．生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省第二學(xué)期七年級(jí)生物月考2試卷（解析版） 題型：選擇題

人體聽覺形成的部位是

A．聽小骨 B．聽覺神經(jīng) C．耳蝸 D．聽覺中樞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究，某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究�，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）

組別

裝置標(biāo)號(hào)

溫度（℃）

濕度

光照

種子數(shù)

發(fā)芽率（%）

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

5

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無光

5

0

D

25

潮濕

無光

5

100

丙

E

25

潮濕

有光

100

97

F

25

潮濕

無光

100

98

（1）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，不足之處是 。

（2）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用 組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種，因?yàn)轱枬M大豆種子的 內(nèi)貯存著更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根、胚芽開始發(fā)育。此過程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其他條件均相同）對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

大棚

甲

乙

丙

二氧化碳濃度

0．03%

0．1%

0．1%

溫度

30℃

30℃

20℃

A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度

B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度

D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．?dāng)D壓水果得到的果汁來自細(xì)胞中的液泡

B．洋蔥根尖細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先復(fù)制加倍后，再均等進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中去

C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育，是由于核中存在DNA

D．綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古畢業(yè)升學(xué)暨第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有時(shí)出現(xiàn)的打嗝現(xiàn)象，會(huì)令人心煩，深吸氣能有效解除打嗝現(xiàn)象。深吸氣時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是

A．胸廓縮小 B．膈肌收縮

C．肺活量下降 D．肋間肌肉舒張

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科目：初中生物 來源：2016屆遼寧省沈陽市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

2013年3月，河南省新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①將兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A．B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入清水；

③將A．B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：

（1）A．B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是_____組，B培養(yǎng)皿是____組。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的___________作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于___________期而不能萌發(fā)。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________。

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