（2011?雞西）父親雙眼皮（A）為顯性，母親單眼皮（a）為隱性，生下的女兒?jiǎn)窝燮ぃ畡t父親和母親的基因組成分別是（　�。�
分析：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
解答：解：父親為雙眼皮，其控制眼皮的基因組成有兩種情況：AA或Aa，母親和女兒為單眼皮，其基因組成都是aa，女兒的控制眼皮的一對(duì)基因aa由父母雙方各提供一個(gè)，即父親的控制眼皮的基因組成只能是Aa，如圖所示：
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西）“螳螂捕蟬，黃雀在后．”說(shuō)明了生物之間的什么關(guān)系（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西）如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷A是
動(dòng)物細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞
細(xì)胞．因?yàn)樗痪哂小?】葉綠體、【5】液泡和
6細(xì)胞壁
6細(xì)胞壁
．
（2）【1】是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西）分析如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)．再呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)．
（1）一段時(shí)間后
乙
乙
瓶中的石灰水明顯變渾濁．說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是
肺
肺
．
（3）若大氣中，該氣體的濃度過(guò)度增加，會(huì)引起
A
A

A．溫室效應(yīng)  B．酸雨   C．臭氧層破壞  D．大氣污染．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答問(wèn)題：
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)．分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉，經(jīng)
酒精
酒精
脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從
乙
乙
裝置中取的葉片．
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．水分是通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．

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