【題目】調節(jié)自己情緒的方法如____________、__________、________。
【答案】轉移注意力 宣泄煩惱 自我安慰
【解析】
調節(jié)自己的情緒可概括為:轉移注意力,宣泄煩惱,自我安慰,據此答題。
心情愉快是兒童青少年心理健康的核心,良好的情緒和適度的情緒反應,表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等。當出現這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒。一是轉移注意力:當情緒不好時,有意識地轉移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解。方法二是宣泄煩惱:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康,但是要注意宣泄的對象、地點和場合,方法也要適當,避免傷害別人。方法三是自我安慰:當你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當的理由來安慰自己,這樣可以幫助你在挫折面前接受現實,保持較為樂觀的態(tài)度。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】變態(tài)發(fā)育:卵→____→幼蛙→成蛙。特點:卵生,____受精。環(huán)境:水環(huán)境(水污染→畸形蛙),適應的溫度等。過程:雄蛙的鳴叫(______)行為)→成蛙抱對(有利于提高受精率)→水中受精(______)外受精)→受精卵→蝌蚪→青蛙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的變異:
生物性狀的變異是____存在的。變異首先決定于____基礎的不同,其次與____也有關系。因此有_____變異和____變異。探究:同一個品種中的花生果實大小的差異就是因為_____的不同導致,而對于不同的品種中花生果實大小的差異是因為_____的不同導致。
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【題目】傳染病流行的基本環(huán)節(jié):_____、_____、_____。
(1)_____:能夠散播病原體的人或動物。(注意區(qū)別病原體和傳染源)。
(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力,容易感染該病的人群。
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【題目】下列有關細菌和病毒的說法中,錯誤的是
A.細菌細胞內沒有成形的細胞核
B.細菌通過芽孢繁殖后代
C.病毒不能獨立生活,必須寄生在其他生物的活細胞里
D.病毒在所生活的細胞中以自我復制的方式進行增殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1928年9月的一天,弗萊明在眾多的培養(yǎng)基中發(fā)現了一團青霉……弗萊明發(fā)現青霉素似乎是偶然的,其實是他細心觀察的必然結果。下列關于青霉和青霉素的敘述,錯誤的是( )
A.青霉和蘑菇同屬真菌
B.青霉主要通過孢子繁殖
C.青霉素是一科由青霉產生的抗生素
D.青霉素可以治療細菌和病毒引起的疾病
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