分析 根據(jù)小燒杯內(nèi)溶液成分的不同,該實驗裝置可以用來探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳,也可以用來觀察植物的蒸騰作用散失水分.
解答 解:(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在黑暗處后,由于在黑暗環(huán)境中植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,一段時間后,鐘罩內(nèi)會積聚大量大量的二氧化碳氣體,這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳.
(2)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣,儲存能量的過程.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎?設(shè)置一組對照實驗,變量是二氧化碳,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水,清水不吸收二氧化碳.
(3)實驗過程中應(yīng)注意需要每天向培養(yǎng)液內(nèi)泵入空氣,以保證玉米的根部細胞能正常進行呼吸作用.
(4)酵母菌在發(fā)酵過程中,能夠產(chǎn)生二氧化碳,使面包或是饅頭松軟可口,故在釀酒、做面包和蒸饅頭的時候常用到它,它是一種單細胞的真菌.
故答案為:(1)將裝置放在無光環(huán)境中;
(2)二氧化碳是光合作用的原料嗎?
(3)保證根進行正常的呼吸;
(4)酵母菌.
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,并能夠通過實驗現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動能使肌細胞體積變大、數(shù)目增多 | |
B. | 運動能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多 | |
C. | 運動能促進血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生 | |
D. | 運動能改善腦的營養(yǎng),使人的思維和記憶力得到發(fā)展建立中學生健康檔案是體現(xiàn)以人為本、關(guān)注生命教育理念的重要舉措 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 | B. | 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牧草 | B. | 鼠 | C. | 狐 | D. | 鷹 |
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