【題目】掐去尖端的莖還會(huì)年年長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？原因是什么？（　�。�

A. 不會(huì)，莖尖的分生組織被去掉 B. 不會(huì)，莖的細(xì)胞無(wú)法伸長(zhǎng)

C. 會(huì)，莖尖下端的細(xì)胞會(huì)恢復(fù)分裂能力 D. 會(huì)，莖內(nèi)各個(gè)部位都有分生組織

【答案】A

【解析】植物莖是有枝芽發(fā)育而來(lái)的，枝芽的結(jié)構(gòu)是生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖。因此芽可以發(fā)育成新的枝條，這是因?yàn)檠績(jī)?nèi)有分生組織，掐去尖端的莖不會(huì)年年長(zhǎng)長(zhǎng)，因?yàn)榍o尖的分生組織被去掉了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示根尖的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答

（1）根的生長(zhǎng)一方面要靠[ ]____增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠[ ]____，細(xì)胞體積的增大。

（2）具有吸收水和無(wú)機(jī)鹽功能的區(qū)域是[ ]____，仔細(xì)觀察具有吸收功能的這個(gè)區(qū)域，它的表皮向外突出，形成了根毛，這個(gè)區(qū)域的中間部分已經(jīng)分化形成了____組織，這都是與其吸收功能相適應(yīng)的。

（3）植物向上生長(zhǎng)，萬(wàn)千枝條都是由____發(fā)育而來(lái)的，莖能夠長(zhǎng)粗，是由于_____的細(xì)胞可以不斷分裂。在植物的根尖、芽、和形成層中都有_____組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，然后再繼續(xù)分化，植物的生長(zhǎng)由此得以實(shí)現(xiàn)。

（4）由此可見(jiàn)植物體的生長(zhǎng)與細(xì)胞的_________都有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，研究人員一直在研究光合作用，完成下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：_____，根據(jù)反應(yīng)式，你認(rèn)為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來(lái)表示。

（2）二氧化碳的濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以不同作物作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)處理，甲組提供大氣中二氧化碳濃度（375μmolmol﹣1），乙組提供二氧化碳濃度倍增環(huán)境（ 750μmolmol﹣1）。整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測(cè)定各組的光合速率。結(jié)果如圖一所示：二氧化碳濃度增加，不同作物的光合作用速率為什么發(fā)生如圖變化？_____。在二氧化碳濃度倍增時(shí)，為什么光合速率沒(méi)有倍增，可能限制光合速率增加因素是什么？_____（至少答一項(xiàng)）。

（3）以上述作物中水稻研究，取3株生長(zhǎng)狀態(tài)致的水稻幼苗，標(biāo)號(hào)甲、乙、丙，各置于裝有等量水的密閉容器中，分別給予a、b、c不同強(qiáng)度光照，其他條件相同，一定時(shí)間后，測(cè)里容器內(nèi)氧氣增加量。本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么不嚴(yán)謹(jǐn)之處_____；光照強(qiáng)度為a時(shí)，如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零？說(shuō)明原因_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人的生殖過(guò)程中染色體的傳遞過(guò)程，1-10代表不同的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中夫婦雙方的一對(duì)染色體是不相同的，而乙圖中夫婦雙方的一對(duì)染色體是相同的，因此甲圖表示的是_____染色體，其中細(xì)胞6中的是_____染色體；乙圖表示的是_____染色體；在體細(xì)胞內(nèi)，人體共有_____條染色體。

（2）細(xì)胞5、6、7、8、9代表_________，正常情況下它們的染色體數(shù)量是體細(xì)胞的_____。

（3）從性別決定的角度來(lái)看，男性可以產(chǎn)生_____種精子，女性能產(chǎn)生_____種卵細(xì)胞。

（4）由圖可知，子代成對(duì)染色體的來(lái)源總是__________________。

（5）三個(gè)孩子A、B、C中，可以確定為女孩的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單眼皮和雙眼皮是人們非常熟悉的一對(duì)相對(duì)性狀。小明很想了解它們的遺傳規(guī)律，因此對(duì)家庭成員進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

①家庭成員關(guān)系示意圖

②家庭成員性狀表現(xiàn)情況

③小明通過(guò)對(duì)三位家庭成員的性狀表現(xiàn)進(jìn)行分析，很快正確判斷出相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系。

根據(jù)以上信息，回答以下問(wèn)題：

（1）小明選擇的三位成員是（______）

A.父親、母親和小明 B.舅舅、舅媽和小紅 C.祖父、祖母和父親 D.外祖父、外祖母和母親

（2）小明判斷的顯性性狀是________。

（3）如果用字母B、b表示相關(guān)基因，請(qǐng)寫(xiě)出以下成員的基因型。

祖父：________；父親：________；小明：________；

（4）姑姑嫁至外省，小明不清楚她的性狀表現(xiàn)。姑姑是單眼皮的概率為________。

（5）舅媽正懷有身孕，這個(gè)寶寶是雙眼皮的概率為_______，是男孩的概率為_____。

（6）表姐小紅是單眼皮，小紅想去醫(yī)院做個(gè)雙眼皮整容手術(shù)，這樣以后才有機(jī)會(huì)生個(gè)雙眼皮的孩子。小明認(rèn)為這種方法并不科學(xué)，因?yàn)橥饪剖中g(shù)不能改變個(gè)體的________物質(zhì)，通過(guò)手術(shù)形成的雙眼皮在遺傳學(xué)上屬于____________變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，以下對(duì)該病毒描述正確的是

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

C. 能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活

D. 要用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片需要用到的工具有（　　）

①鑷子②蓋玻片③載玻片④酒精燈⑤燒杯⑥滴瓶

A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，詩(shī)句中描述了什么植物？（ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案