【題目】已知人的有耳垂(D)和無(wú)耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識(shí)后對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如圖,請(qǐng)你分析回答問題:
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂,爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D.這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____。
(2)根據(jù)圖中信息分析,姑姑的基因組成是_____。
(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_____。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子無(wú)耳垂的概率是_____。
【答案】基因控制生物的性狀 DD或Dd 22對(duì)常染色體+XX(或22對(duì)+XX或44+XX或44常染色體+XX) 50%
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象。爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀。
(2)據(jù)表中“爺爺、奶奶有耳垂、爸爸無(wú)耳垂”可知:爺爺奶奶的基因組成都是Dd,姑姑有耳垂,基因組成有兩種情況:DD或Dd。如圖1所示:
(3)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,所以姑姑體細(xì)胞的染色體組成是22對(duì)常染色體+XX。
(4)據(jù)表中信息“爸爸無(wú)耳垂、媽媽有耳垂、小林無(wú)耳垂”推知:媽媽的基因組成是Dd、爸爸和小林的基因組成都是dd,若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子無(wú)耳垂的概率是50%。遺傳圖解如圖2:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施中,能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是
A. 減少生物的種類 B. 減少生產(chǎn)者的數(shù)量
C. 增加生物的種類 D. 增加消費(fèi)者的數(shù)量
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【題目】經(jīng)檢查,某病人的尿液中含有較多的葡萄糖,則此人可能的病變部位是( )
A. 腎小球 B. 腎動(dòng)脈 C. 腎小管 D. 腎小囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)行為適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng),是一種更高級(jí)的動(dòng)物行為._____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成( )
A.骨 B.關(guān)節(jié) C.肌肉 D.腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,各種生理活動(dòng)都離不開相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]中填標(biāo)號(hào),橫線上填文字):
(1)人體通過(guò)消化系統(tǒng)從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在消化系統(tǒng)中既有消化又有吸收功能的結(jié)構(gòu)是胃和_____。
(2)圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行______。當(dāng)肺泡逐漸回縮時(shí),膈肌處于______狀態(tài)。
(3)人體通過(guò)肺泡獲得的氧氣,首先通過(guò)圖三中______(填字母)血管進(jìn)入心臟。
(4)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素的排出主要是通過(guò)圖四所示結(jié)構(gòu),若人體尿液中含有較多的葡萄糖,這可能是圖四中[______]______出現(xiàn)病變導(dǎo)致的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液二氧化碳量減少
D. 只有當(dāng)膈肌舒張時(shí),才能發(fā)生b氣體的擴(kuò)散
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某小組探究鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將他們探究的過(guò)程填寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):______。
(3)制訂實(shí)施探究的方案:該裝置設(shè)置了陰暗潮濕和明亮潮濕兩個(gè)不同的環(huán)境,其目的是______,該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了五次,結(jié)果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮潮濕 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?______。
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖,關(guān)于圖解的敘述不正確的是
A. 染色體上的B表示顯性基因
B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C. 基因組成為Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異
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