如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為 。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的生物是 ．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 和能量流動．

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自我 能力．如果由于人類大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會 ，最后會導(dǎo)致 的破壞．

（4）圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 ．其中，兔與草、鷹與鼠之間的關(guān)系屬于 關(guān)系．

養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南岳陽卷）生物（解析版） 題型：填空題

“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：

（1）采集：在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚．

（2）觀察：

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．

②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點及假根的特點．

③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細(xì)胞：

（3）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做 的指示植物．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽卷）生物（解析版） 題型：判斷題

生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，營養(yǎng)師建議這一時期的青少年要要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚、肉等食品，有利于身體生長發(fā)育．這是因為這些食品中富含（ ）

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列各項中屬于組織結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A．肝臟 B．心臟 C．血液 D．皮膚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物第一單元檢測試卷（解析版） 題型：選擇題

某河被有毒物質(zhì)污染后，其中的“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是

A．藻類 B．水蚤 C．小魚 D．大魚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物第一單元檢測試卷（解析版） 題型：選擇題

一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如右下圖所示。下列說法肯定不正確的是

A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B．甲和乙是消費者，丁是分解者

C．丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南長沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)八年級3月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如一個性狀是從父親傳給兒子，又從兒子傳給孫子，那么，控制這一性狀的基因最可能位于（ ）

A．常染色體 B．X染色體上 C．Y染色體上 D．無法確定

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市揭西縣七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于細(xì)胞中有機(jī)物的是（ ）

①水 ②無機(jī)鹽 ③核酸 ④糖類 ⑤脂質(zhì) ⑥ 蛋白質(zhì) ⑦氧

A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．③④⑥⑦ D．①③⑤⑦

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