5.下列有關(guān)生物圈的敘述,錯誤的是( 。
A.地球上所有的生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈
B.生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈的上層
C.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍
D.生物圈能為生物生存提供所需的基本條件

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面.生物圈能為其中動物、植物等所有生物生存提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件,所以生物圈是人類和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護它.

解答 解:A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,故A正確;
BC、生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面.故B正確,C錯誤;
D、生物圈能為其中的所有生物生存提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件,故D正確.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為.如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕微的電擊才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室.當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食.為了探究動物的繞道取食,作出如下探究活動:
(1)提出問題:動物能否繞道取食呢?
(2)作出假設(shè):動物能繞道取食.
(3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物.由此你可以得出的結(jié)論是:動物經(jīng)過多次“嘗試與錯誤”后取到食物.
(4)如果增加實驗中的障礙,預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會增加.
(5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣.這說明了不同的動物學(xué)習(xí)能力不同.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.你喜愛生物嗎?地球因為生物的存在而美麗,下面是在某小池塘發(fā)現(xiàn)的物件,請選出全部是生物的一項( 。
①水  ②泥沙  ③小魚  ④水草  ⑤青蛙  ⑥石塊  ⑦微生物  ⑧河蚌.
A.①②⑥⑦⑧B.①③④⑦⑧C.③④⑤⑥⑦D.③④⑤⑦⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,為透明的黏稠狀,內(nèi)含液泡的是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項中,不屬于昆蟲細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.對蛋白質(zhì)、脂肪、糖類都起到消化作用的消化液是( 。
A.唾液B.胃液C.膽汁D.胰液和腸液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.我國在進行人口普查時,下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的( 。
A.確定調(diào)查目的和對象B.制定合理的調(diào)查方案
C.選取樣本抽樣調(diào)查D.整理分析調(diào)查結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.配伍題:(15分)(請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進行合理配伍,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母)
(1)將下列細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)和它們在細(xì)胞中中的功能進行配伍:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.吃西瓜的時候感覺到甜,主要來自于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)( 。
A.液泡B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案