【題目】有利于保護和改善環(huán)境的最有效的個人行為是( 。
A. 玻璃包裝物的回收利用
B. 積極參與制定環(huán)境保護法的活動和宣傳活動
C. 以自行車代替汽車作為個人的交通工具
D. 由食肉者改為素食者
【答案】B
【解析】環(huán)境保護和環(huán)境改善需要全社會共同努力才能取得成效,而環(huán)境保護和環(huán)境改善的措施是多層次多方面的,只有制定一套系統(tǒng)、全面、完整的環(huán)境保護法規(guī)并使人人都遵守,才能達到保護和改善環(huán)境的目的,而保護和改善環(huán)境的最有效的個人行為就是積極參與制定環(huán)境保護法的活動和宣傳活動,并帶頭遵守這一法規(guī),所以B選項才是最有效的個人行為。而選項A、C和D都是個人局部的行為,雖然對環(huán)境的保護有一定的作用,但卻不能從根本上改善環(huán)境狀況,形不成整體的強大的社會力量,其作用極為有限。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;
②用涼開水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;
③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴。
④蓋上蓋玻片;
⑤用稀碘液染色;
⑥用低倍鏡觀察。
你根據(jù)小明的操作過程,回答下列問題。
①小明的操作過程中有一處明顯錯誤,請你指出來。
錯誤:____________________________________;
②小明用顯微鏡觀察材料時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是,他移動玻片標本,污物不動;換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,主要為促進植物呼吸作用的是( )
A.糧食曬干后貯存 B.及時排澇,中耕松土
C.夜間降低大棚溫度 D.低氧環(huán)境使水果保鮮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在_________下才能凈化空氣;他還發(fā)現(xiàn),光照下的綠色植物能夠釋放氣體。后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時,還要吸收空氣中的_________。在此基礎(chǔ)上,1804年,瑞士學者索熱爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在_________下同時還要消耗_________。薩克斯的實驗 證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放_________,而且還能夠合成_________等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的這種活動稱為_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)生物都是由細胞構(gòu)成的。(_____)
(2)只有動物才能對外界刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。(_____)
(3)生物都能由小長到大。(_____)
(4)作出假設(shè)是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種準確性解釋。(_____)
(5)科學的推測需要確鑿的證據(jù),嚴密的邏輯,豐富的聯(lián)想和想象。(_____)
(6)制作臨時裝片時,要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(_____)
(7)單細胞個體都很微小,跟人類沒有任何關(guān)系。(_____)
(8)裸子植物沒有果實。(_____)
(9)測量水溫時,將溫度計取出后讀數(shù)。(_____)
(10) 桫欏、銀杉、水杉、臺灣杉、人參等植物,被稱為“孑遺植物”。 (_____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自( )
A. 小麥的子葉 花生的子葉 B. 小麥的胚乳 花生的子葉
C. 小麥的子葉 花生的胚乳 D. 小麥的胚乳 花生的胚乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列問題答案的序號填寫在相關(guān)問題之后:
(1)渦蟲比珊瑚蟲高等之處: 。
(2)蛔蟲比渦蟲高等之處: 。
(3)蜥蜴比青蛙高等之處: 。
(4)家兔比家鴿高等之處: 。
①有口有肛門
②身體包括三個胚層
③胎生,哺乳
④生殖和發(fā)育脫離了水的限制
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