圖生動形象的圖片所包含的信息及相關(guān)知識的說法,錯誤的是

A.圖中的病毒起抗原作用

B.該免疫類型是特異性免疫

C.該免疫細(xì)胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D.該免疫細(xì)胞能夠把入侵的病毒全部消滅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年黑龍江伊春市人教版七年級下冊單元檢測生物卷（解析版） 題型：填空題

人體將 、 ，以及多余的 和 等排出體外的過程叫做排泄。

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科目：初中生物 來源：2015-2106學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下12周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，若尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則腎臟發(fā)生病變的部位最可能是

A. 收集管 B. 腎小球 C. 腎小管 D. 腎小囊

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體的防線示意圖,請閱讀材料后，根據(jù)圖示回答問題。

資料一：近期，日本和厄瓜多爾分別發(fā)生較大規(guī)模地震，災(zāi)情牽動著各國人民的心。震災(zāi)過后，防疫專家提醒災(zāi)區(qū)要注意預(yù)防破傷風(fēng)等惡性傳染疾病。因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌的芽孢存在于土壤中，而地震中很多人受外傷，并且傷口與土壤接觸，所以極易感染破傷風(fēng)。

資料二：通常按照計劃免疫的要求，出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗，其中的“破”指的就是破傷風(fēng)。但是如果出現(xiàn)開放性外傷有感染破傷風(fēng)危險者，可應(yīng)用人血破傷風(fēng)免疫球蛋白作被動免疫。

（1）破傷風(fēng)桿菌的芽孢存在于土壤中，但我們平日里卻沒有被感染，因?yàn)槲覀冇凶髨D的 （填序號）所代表的 和 等人體第一道防線的保護(hù)，除此之外,第二道防線 和 也為我們的身體提供了強(qiáng)大的保護(hù)。以上兩道防線是 （先天就有、后天形成）的，屬于_________免疫。

（2）從免疫的角度看，破傷風(fēng)疫苗屬于_________，進(jìn)入人體后會刺激 產(chǎn)生________，使人獲得抵抗破傷風(fēng)桿菌的能力。這種只針對特定的病原體的免疫屬于___________

（3）與疫苗激發(fā)人體自身免疫功能的特點(diǎn)不同，免疫球蛋白可以直接作用于病原體，你認(rèn)為它的作用與_____（抗原、抗體）相同。所以它產(chǎn)生的免疫被稱為被動免疫。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺

A.垂體 B.腮腺 C.卵巢 D.胰腺

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人工飼養(yǎng)家兔時，人們經(jīng)常會將鯉魚的垂體研磨液注入家兔的親本體內(nèi)以促進(jìn)家兔繁殖，這是利用了垂體中的

A．生長激素 B．促甲狀腺激素 C．促性腺激素 D．促腎上腺皮質(zhì)激素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列敘述錯誤的是

A．反射必須有完整的反射弧 B．反射要受大腦的控制

C．反射需要多個系統(tǒng)的參與 D．反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下14周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)方面的知識論述，經(jīng)不起科學(xué)推敲的是（ ）

A．“望梅止渴”屬于復(fù)雜反射，嬰兒的吮吸反射屬于簡單反射

B．用針刺某同學(xué)的手臂，他會立即縮手，說明脊髓具有反射功能

C．人的視覺形成是在視網(wǎng)膜上

D．人喝醉了酒，走路搖晃、站立不穩(wěn)，說明酒精已麻痹了小腦

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭潮陽區(qū)聯(lián)堤中學(xué)中考訓(xùn)練題（2）生物卷（解析版） 題型：填空題

生物小組的同學(xué)將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入圖廣口瓶中，對其生理活動進(jìn)行探究。

（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則該原料是_______________。

（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面明顯下降，減少的

水分主要是植物通過_______________由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是______________________。

（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_______________。

（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是______________。該植株結(jié)出的果實(shí)是由____________發(fā)育而來的。

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