1．如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”從卻面處不斷緩緩地冒出，并可持續(xù)一段時間，這段時間內（　　）
A．根毛細胞停止從土壤中吸收水分B．“水”主要從切面的篩管處冒出
C．冒出的“水”中含有無機鹽D．絲瓜根細胞已經(jīng)喪失生命活動
E．根毛細胞停止從土壤中吸收水分．   

分析 植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞液濃度時細胞就失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞液濃度時細胞就吸水．

解答 解：A、E如上圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時間．這段時間內根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度． 根毛細胞從土壤中吸收水分．AE錯誤；
B、水主要從導管中冒出，導管主要是從土壤中向上運輸水和無機鹽的，而篩管主要是從形態(tài)學上端向下端運輸有機物的，B錯誤；
C、無機鹽溶解在水中，所以冒出的“水”中含有無機鹽，C正確；
D、植物細胞還能存活很長時間，植物的根細胞還具有呼吸作用，D錯誤；
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道 和肺 組成，其中肺是人體與外界進行氣體交換的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如果你是B型血，且已年滿18歲，在一次旅途中，有乘客受傷急需輸血，該乘客的血型AB型的，你能為傷者輸血嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1是古老的蕨類植物桫欏，之所以把它劃分為該類植物，是因為它有根莖葉的分化，將其葉片翻過來，在背面可以看到許多星星點點的孢子囊、里面有許多孢子．
（2）圖2名字稱銀杏和圖3所示植物都屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物進化的歷程圖解，請據(jù)圖回答問題
（1）原始生命產(chǎn)生了葉綠體之后，便進化成了能進行光合作用的原始①藻類，生活在原始海洋中的①經(jīng)過極其漫長的年代，逐漸進化成為適應陸地生活的原始②苔蘚和原始③蕨類，使陸地開始有了綠色．但是②和③和生殖離不開水．后來一部分③進化成為原始的種子植物，包括原始④裸子和原始⑤被子，④和⑤的生殖脫離了水的限制，適應了陸地生活．
（2）從植物的進化歷程不難看出：植物的進化是由水生到陸生、由低等到高等、由簡單到復雜的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關生物實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．某同學利用菜豆葉練習徒手切片并制成臨時切片，應挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片
B．將裝片向右下方移動，其目的是使位于視野右下方的物像移到中央
C．模擬呼吸運動實驗，能說明肋間肌和膈肌與呼吸運動的關系
D．觀察蚯蚓時，經(jīng)常用濕棉球擦蚯蚓，保持體壁濕潤以保證蚯蚓的正常呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪組實驗器材可轉移液體（　　）
A．燒杯和玻璃棒B．燒杯和三腳架C．燒杯和滴管D．鑷子和試管夾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人類的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀．某同學對全校部分學生及其家庭做了調查之后，獲得了如下調查結果；
結果1：父母均為無耳垂，子女為無耳垂；
結果2：父母一方為無耳垂，一方為有耳垂，
子女或為無耳垂，或為有耳垂；
結果3：父母均為有耳垂，子女有的為有耳垂，有的為無耳垂．
（1）當父母的基因型為AA和AA，子女的基因型為AA；當父母的基因型為aa和aa時，子女的基因型為aa．因此，以上第1項調查結果不足以判斷有耳垂和無耳垂哪一個是顯性基因．
（2）當父母的基因型為Aa和Aa時，子女的基因型可能為AA或Aa或aa．因此，根據(jù)以上第三項調查結果，可以判斷有耳垂性狀為顯性，無耳垂性狀為隱性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．下面的式子表示綠色植物光合作用的過程．根據(jù)光合作用的有關知識，回答下列問題：
二氧化+水 $\frac{\underline{\;A\;}}{B}$ 淀粉（儲存能量）+C
（1）綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明A光是光合作用不可缺少的條件．
（2）綠色植物進行光合作用的場所是B葉綠體．
（3）綠色植物通過光合作用產(chǎn)生大量的C氧氣，可以調節(jié)大氣成分．
（4）綠色植物通過光合作用將能量貯藏在有機物中．

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