關(guān)于人體的呼吸，回答下列問題：

（1）吃飯時(shí)不要大聲說笑，是因?yàn)槿藗兂赃M(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 ；

（2）如圖所示，A箭頭表示 透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，B箭頭表示 透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，完成肺泡與血液之間的氣體交換．

（3）圖中由A箭頭滲入血管里的物質(zhì)由 細(xì)胞攜帶，隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處組織，穿過各組織間的毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織細(xì)胞中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法，不正確的是（ ）

A．鼓膜很薄，有利于感受聲波刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

B．四肢靜脈的內(nèi)表面通常有靜脈瓣，可防止血液倒流

C．心臟壁由肌肉組成構(gòu)成，有利于心臟的收縮和舒張

D．角膜、晶狀體和玻璃體都透明，有利于光線的透過

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科目：初中生物 來源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》（解析版） 題型：選擇題

（2016•江門校級(jí)模擬）下列關(guān)于細(xì)菌的菌落特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．比較小 B．表面或光滑粘稠

C．表面或粗糙干燥 D．一般比較大

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科目：初中生物 來源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《生物的多樣性及其保護(hù)》（解析版） 題型：選擇題

（2015•眉山）下列有關(guān)生物多樣的敘述中，正確的是（ ）

A．生物多樣性是指生物種類的多樣性

B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性有利于維護(hù)基因的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與系統(tǒng)中生物種類的多少無關(guān)

D．同種生物不同個(gè)體之間的基因完全相同

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科目：初中生物 來源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《生物的多樣性及其保護(hù)》（解析版） 題型：選擇題

（2016•昌邑市模擬）下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D．生物多樣性的潛在價(jià)值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

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科目：初中生物 來源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《人體的呼吸》（解析版） 題型：選擇題

人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后，血液成分的變化情況是

A．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度下降

B．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度上升

C．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度上升

D．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度下降

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科目：初中生物 來源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《人體的呼吸》（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．膈肌從甲到乙時(shí)，膈肌收縮

B．膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣

C．膈肌從乙到甲時(shí)，吸氣

D．膈肌從乙到甲時(shí)，肺擴(kuò)張

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔西南州興義市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

在一定的空間范圍內(nèi),_______與________所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔西南州興義市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）A B C D E

（2）（ ）從（ ）里滑脫出來，即脫臼，脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛，并且失去 功能，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治。

（3）E中有少量 ，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

（4）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，試著說出兩個(gè)： 、 。

（5）進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，容易受傷的關(guān)節(jié)是 ，因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該先 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案