6.在中學(xué)所做的下列實(shí)驗(yàn)中,始終應(yīng)保持生物或細(xì)胞是活的狀態(tài)的是( 。
A.觀察人血細(xì)胞的涂片B.植物根尖細(xì)胞分裂
C.觀察葉片的下表皮D.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)

分析 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,活的動(dòng)物體內(nèi)血液是流動(dòng)的.

解答 解:A、觀察人血細(xì)胞的涂片,是觀察血液中血漿、血細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的,不需要保證細(xì)胞的活性,故A不符合題意.
B、植物根尖細(xì)胞的分裂主要是觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),不需要保證細(xì)胞的活性,故B不符合題意.
C、觀察葉片的下表皮,主要是觀察下表皮的氣孔的數(shù)目和作用,不需要保證細(xì)胞的活性,故C不符合題意.
D、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況,血液必須是流動(dòng)的,所以小魚必須是活的,故D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確選項(xiàng)中哪些是活細(xì)胞,哪些是死細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將下列結(jié)構(gòu)與其功能相對(duì)應(yīng):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分;與現(xiàn)在的大氣成分比,原始大氣沒有氧氣;
(2)火花放電模擬的是閃電.
(3)C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于青蛙和家蠶這兩類動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育的敘述中,正確的是(  )
A.它們的變態(tài)反應(yīng)過(guò)程中都要蛻皮
B.它們的變態(tài)反應(yīng)過(guò)程中都經(jīng)歷了受精卵到成體四個(gè)階段
C.它們都是有性生殖,受精卵在水中發(fā)育
D.它們的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.夏天,為了消滅蚊子,我們使用驅(qū)蚊水,殺蟲水,蚊香等,但有些老人說(shuō)蚊子是臟水生出來(lái)的,只要把環(huán)境中的臟水清除掉,就不會(huì)有蚊子了.老人這種說(shuō)法(  )
A.非?茖W(xué)B.屬于自然發(fā)生論
C.是根據(jù)生活中觀察得出的正確結(jié)論D.完全符合事實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)鳥類適應(yīng)空中飛行生活特征的敘述中,不正確的是( 。
A.身體流線型,前肢變成翼
B.消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可以隨時(shí)排出糞便
C.骨骼和肌肉都很輕且薄
D.胚胎發(fā)育在卵蛋內(nèi)完成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.科技人員用低產(chǎn)抗病毒煙草和高產(chǎn)不抗病毒煙草培育出高產(chǎn)抗病毒煙草,這說(shuō)明( 。
A.性狀不能遺傳B.只有顯性性狀傳給后代
C.可以利用遺傳變異原理育種D.形狀決定基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過(guò)吃與被吃關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹.
(3)圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解,供植物再利用,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
(5)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差(填“較差”或“較好”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小胖要減肥,請(qǐng)你幫他選出最佳的減肥方法( 。
A.進(jìn)行高強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)B.到藥店買減肥藥
C.盡量少吃或不吃食物D.合理膳食并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉

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同步練習(xí)冊(cè)答案