根據(jù)下圖操作示意圖,回答下列問題。

(1)圖中的操作步驟屬于果樹栽培中常見的     生殖中的      方式。
(2)圖中表示接穗的是標(biāo)號(hào)     。
(3)操作成活的關(guān)鍵是使①和②的      緊密結(jié)合。
(4)如果該圖表示的是蘋果的繁殖方式,砧木是“國(guó)光”蘋果品種,接穗是“紅富土”蘋果品種,那么最終接穗上長(zhǎng)出的果實(shí)應(yīng)該是       品種的蘋果。
(1)無性  嫁接(2)1(3)形成層(4)紅富士

試題分析:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.圖中的繁殖方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,屬于無性生殖中的嫁接方式.
(2)嫁接時(shí),接上去的枝條為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②.
(3)嫁接時(shí)使①接穗和②砧木的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活.
(4)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此,用紅富士蘋果的枝條做接穗,用國(guó)光蘋果作砧木,最終接穗上長(zhǎng)出的果實(shí)應(yīng)該紅富士.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的無性生殖,叫做營(yíng)養(yǎng)生殖。                      (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物的生殖有       生殖和       生殖兩類,像扦插、嫁接等屬于       生殖。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

春天時(shí)在甘薯的塊根上會(huì)冒出小芽,芽逐漸發(fā)育成幼苗,這時(shí)將幼苗移栽到田里就能長(zhǎng)成一棵甘薯。這樣的生殖方式屬于 (  )
A.出芽生殖     B.分裂生殖C.無性生殖D.有性生殖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

"有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭","插柳"采取的方法是         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)植物生殖方式(如下圖所示)的敘述中,不正確的是(   )?
A.①是嫁接,是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
B.②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽
D.①②是無性生殖,③是有性生殖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

鴨梨果實(shí)大、味道甜,但抗病力弱;杜梨果實(shí)小、味道澀,但抗病力強(qiáng)。培育果大、味甜、抗病力強(qiáng)的鴨梨新品種所采用的嫁接屬于(   )
A.有性生殖B.無性生殖C.分裂生殖D.出芽生殖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物的生殖主要分為兩類,即有性生殖和       生殖。有性生殖是指生物通過           生殖細(xì)胞結(jié)合成           ,再發(fā)育成新個(gè)性的生殖方式。請(qǐng)你舉出第二類生殖方式的實(shí)例(至少一個(gè)):                       

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

扦插時(shí)往往要對(duì)適宜扦插的材料進(jìn)行一定的處理,才能使其更易成活。請(qǐng)你以月季為例,設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案,探究月季莖段下方的切口,怎樣處理。
才更易成活。
(1)你提出的問題是                            ;
(2)你做出的假設(shè)是                            
(3)方案:a:                                                                                                              
b:                                                                                                                
c:                                                                                                          
(4)結(jié)論:                                                      。

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