小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格
魔方格
對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液淀粉酶，對(duì)照組除了不含唾液淀粉酶外，其它條件應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)組相同，故應(yīng)設(shè)置另一試管為清水和淀粉液，C選項(xiàng)符合題意；
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)（如表）
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  • 編號(hào) 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法
    A 饅頭碎屑+2ml唾液 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 加2滴碘液
    B 饅頭碎屑+2ml清水 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 加2滴碘液（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中
    牙齒的咀嚼
    牙齒的咀嚼
    的作用；攪拌模擬的是口腔中
    舌的攪拌
    舌的攪拌
    的作用．
    （2）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
    唾液
    唾液
    ．
    （3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A試管中液體不變藍(lán)，B試管中液體變藍(lán)，可以得出的結(jié)論是
    唾液能夠消化淀粉
    唾液能夠消化淀粉
    ．
    （4）小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)和B號(hào)試管中液體都變藍(lán)，這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾赡艿脑蚴?!--BA-->
    A
    A
    ．（填字母）
    A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．?dāng)嚢璧挠绊?nbsp;    D．滴加碘液的量．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2011?廈門）小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（　�。�

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

    小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中生物 來(lái)源：2011年福建省廈門市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

    小明做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的一支試管如圖，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，他還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一支試管是（ ）

    A．
    B．
    C．
    D．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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