1．請將下列動物所屬填在下面對應的括號內(nèi)
①水螅   ②蚯蚓     ③家鴿    ④蟾蜍   ⑤牛
①腔腸動物②環(huán)節(jié)動物④兩棲類③鳥類⑤哺乳類．

分析 自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能．

解答 解：①水螅生活在水中，體內(nèi)無脊柱屬于腔腸動物；②蚯蚓身體有許多環(huán)節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物；③家鴿的前肢變成翼，屬于鳥類；④蟾蜍幼體生活在水中，用鰓呼吸，成天生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；⑤牛具有胎生哺乳的特點屬于哺乳動物．
故答案為：①②④③⑤

點評 解答此題要記住各類動物的常見動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列四組顯微鏡中，能夠將一個細胞放大160倍的是（　　）
A．目鏡10倍、物鏡10倍B．目鏡16倍、物鏡10倍
C．目鏡20倍、物鏡10倍D．目鏡20倍、物鏡40倍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面關于兩棲動物的敘述錯誤的是（　�。�
A．兩棲動物用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
B．兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸
C．兩棲動物的成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳
D．兩棲動物就是既能生活在水中，也能生活在陸地上的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項中，不屬于節(jié)肢動物的主要特征的一項是（　　）
A．附肢分節(jié)B．具堅韌的外骨骼C．身體分節(jié)D．有翅膀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．為探究螞蟻的通訊行為，某實驗小組的實驗操作如下：先飼養(yǎng)一窩螞蟻，在離蟻穴稍遠的地方放置一些甜食，蟻群中的偵查蟻會進行偵察，在偵察蟻返巢的路線上，事先放好一張紙片，讓它從上面爬過，待大批工蟻出洞時，挪動紙片，觀察到工蟻會沿著挪動后的紙片行進，不能順利找到食物．由此你能得出螞蟻的通訊主要依靠（　　）
A．聲音B．氣味C．動作D．性外激素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．被稱為恒溫動物的是鳥類和哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．雞卵中各結構的功能：
（1）雞卵中起固定胚胎位置作用的是系帶．
（2）卵殼和卵殼膜對卵起保護作用．
（3）雞卵卵黃上的小白點是胚盤．
（4）氣室儲存著空氣，能為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（5）卵黃里儲存著豐富的營養(yǎng)，為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
（6）卵白為胚胎的發(fā)育提供少量營養(yǎng)物質和水分．
（7）胚盤將來可以發(fā)育成雛雞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．讀動植物細胞的基本結構圖，回答下列問題

（1）圖中①是細胞膜，②是細胞質，③是細胞核，④是液泡，⑤是葉綠體，⑥是細胞壁，⑦是線粒體．
（2）起保護作用的是[①]和[⑥]．
（3）能控制物質進出的是[①]．
（4）遺傳信息主要在[③]中．
（5）能不停流動，加速細胞與外界環(huán)境物質交換的是[②]．
（6）光合作用的場所是[⑤]，呼吸作用的場所是[⑦]．
（7）[④]中含有細胞液，里面溶解著多種物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是人體不同的結構層次．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是B、C、D．（填圖中字母）
（2）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體．
（3）圖丙中，a-b是細胞分裂過程，使細胞數(shù)目增多．人體的結構層次的順序：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

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