【題目】某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解,最終得到一組消化終產(chǎn)物( )
A.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
B.氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素
D.氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水螅的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)由圖可以看出水螅的身體呈_________對(duì)稱,體壁由[1]_________和[2]_________兩層細(xì)胞組成.
(2)水螅頂端有多條細(xì)長(zhǎng)的觸手,上面有較多的_________,其內(nèi)有刺絲和毒液,用于攻擊、防御和捕食等.
(3)水螅消化食物在[3]_________內(nèi)進(jìn)行,不能消化的食物殘?jiān)?/span>_________排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物由口腔進(jìn)入后,經(jīng)過(guò)的器官依次是
A.食道→胃→小腸→大腸
B.食道→小腸→胃→大腸
C.胃→食道→小腸→大腸
D.胃→小腸→食道→大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為弗萊明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,下列分析不正確的是( )
A.甲為實(shí)驗(yàn)組,乙為對(duì)照組
B.甲和乙的唯一不同是青霉的有無(wú)
C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)菌的數(shù)量相同
D.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:青霉產(chǎn)生了某種能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以成為“萬(wàn)物之靈”,從行為方面分析,主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的( )
A.捕食行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.防御行為
D.繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年的5月 12日是全國(guó)第9個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。我市中小學(xué)積極開展了一系列逃生演練活動(dòng),提高了生存意識(shí)和技能;仡櫻菥氝^(guò)程一,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)隨著警報(bào)響起,你會(huì)迅速離開教室。警報(bào)聲引起了[ ]____的振動(dòng)傳到內(nèi)耳,刺激了[ ]____內(nèi)的感覺細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),進(jìn)而傳導(dǎo)到[5]形成了聽覺。從反射的類型來(lái)看,該反射屬于__。
(2)突然聽到警報(bào)聲,有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等緊張現(xiàn)象。人體調(diào)節(jié)心跳、呼吸等基本生命活動(dòng)的中樞位于[ ]____,緊張是警報(bào)聲刺激大腦皮層產(chǎn)生興奮,并調(diào)控[ ]_____ 分泌較多激素造成的,說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受到________的共同調(diào)節(jié)。
(3)親歷了這樣的活動(dòng),你對(duì)生命更深刻的認(rèn)識(shí)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)線形動(dòng)物的描述,哪項(xiàng)不正確( )
A. 身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形 B. 體表有角質(zhì)層
C. 都寄生在人或動(dòng)物體內(nèi) D. 有口有肛門
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示枝芽結(jié)構(gòu)與發(fā)育圖,回答:
(1)圖甲中2是由乙中[____]_____發(fā)育來(lái)的。
(2)圖乙中7將來(lái)發(fā)育成甲中[____]_____。
(3)木本植物莖年年增粗的原因是莖結(jié)構(gòu)中_____能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成新韌皮部和木質(zhì)部。
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