有種子的植物可分成的類(lèi)群是


  1. A.
    裸子植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物
  2. B.
    藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物
  3. C.
    裸子植物和被子植物
  4. D.
    裸子植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種植物的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖3中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類(lèi)，可以分為哪幾類(lèi)？每類(lèi)中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）
答：它們分別是種子植物和孢子植物植物：
種子植物：
君子蘭
君子蘭
、
油菜
油菜
、
銀杏
銀杏
．孢子植物：
海帶
海帶
、
葫蘆蘚
葫蘆蘚
、
腎蕨
腎蕨
．
裸子植物：
銀杏
銀杏
；   被子植物：
君子蘭
君子蘭
、
油菜
油菜
．藻類(lèi)植物：
海帶
海帶
；    
 苔蘚植物：
葫蘆蘚
葫蘆蘚
；    蕨類(lèi)植物：
腎蕨
腎蕨

（2）請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類(lèi)群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：




裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)



乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)



丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)



丁
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，
充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
乙、丙
乙、丙
裝置．
（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
保護(hù)幼根和根毛
保護(hù)幼根和根毛
．
為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
減少水分的散失
減少水分的散失
．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
自然狀態(tài)下傳粉不足
自然狀態(tài)下傳粉不足
．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
方法來(lái)彌補(bǔ)．
（5）被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
互不遮擋
互不遮擋
，從而提高了玉米產(chǎn)量．
（6）李曉虹同學(xué)學(xué)習(xí)了開(kāi)花結(jié)果后，產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物體要結(jié)種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開(kāi)花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是：
排除外來(lái)花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
排除外來(lái)花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是
甲
甲
．說(shuō)明問(wèn)題是
植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉
植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			


						
精英家教網(wǎng)閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題．
資料1：鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，從1981年起，每年的4～5月初確定一個(gè)星期為我國(guó)的“愛(ài)鳥(niǎo)周”．人們之所以愛(ài)鳥(niǎo)，不僅是因?yàn)轼B(niǎo)能給自然界帶來(lái)生機(jī)，給人類(lèi)生活增添樂(lè)趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如：杜鵑有“春的使者”的美稱(chēng)，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲(chóng)5萬(wàn)多條；貓頭鷹被稱(chēng)為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口“奪”回糧食1噸；啄木鳥(niǎo)堪稱(chēng)“森林的大夫”，一對(duì)啄木鳥(niǎo)可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲(chóng)害．有些鳥(niǎo)類(lèi)雖然不吃害蟲(chóng)，但它是花粉、樹(shù)種的傳播者，如生活在熱帶的太陽(yáng)鳥(niǎo)，經(jīng)常在花叢中飛來(lái)飛去起到傳遞花粉的作用．
資料2：家鴿也是人們喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)類(lèi)，它是由野生的原鴿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工馴養(yǎng)培育而成的．據(jù)史料記載，中國(guó)在公元前就已經(jīng)開(kāi)始有人飼養(yǎng)家鴿．現(xiàn)在全世界已有1500多個(gè)家鴿品種，主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類(lèi)．結(jié)群活動(dòng)和盤(pán)旋飛行是他們的行為特點(diǎn)．
資料3：在某地生活著幾種鳥(niǎo)，鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥(niǎo)的幼鳥(niǎo)；而鵝不捕食這些幼鳥(niǎo)，它的脖子較長(zhǎng)．當(dāng)剛剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類(lèi)的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來(lái)．隨著幼鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來(lái)，但它們看到鵡的影子時(shí)卻不再蜷縮．
根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答：
（1）由資料1可知，鳥(niǎo)同其他動(dòng)物一樣，在自然界中有十分重要的作用，下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用
 

A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)的種子
D．能夠凈化空氣，改善空氣質(zhì)量
（2）由資料2可知，盤(pán)旋飛行是家鴿的行為特點(diǎn)，據(jù)此推測(cè)其身上最發(fā)達(dá)的肌肉是
 

A．軀干部的肌肉               B．腿部的肌肉
C．胸部的肌肉                 D．兩翼的肌肉
（3）家鴿的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的
 
輔助呼吸，以滿(mǎn)足飛行生活對(duì)氧氣的需要．
（4）在資料3中，剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類(lèi)的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來(lái)．幼鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于
 
（先天性、學(xué)習(xí)）行為，這種行為是由
 
決定的．請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，當(dāng)看到如圖A、B兩種鳥(niǎo)的影子時(shí)，稍大一些的幼鳥(niǎo)會(huì)對(duì)
 
沒(méi)有躲避反應(yīng)，從獲得途徑上看這屬于
 
（先天性、學(xué)習(xí)）行為．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：山東省模擬題
				題型：讀圖填空題
			


						
冬暖式蔬菜大棚已成為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代化“菜籃子”工程的重要模式。下圖是一個(gè)溫室大棚內(nèi)的一株番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)分析回答問(wèn)題： 


(1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時(shí)期，透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴，這些水滴主要來(lái)自植物的____________。
(2)某菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量，采取了以下幾項(xiàng)措施：
①．適當(dāng)提高二氧化碳濃度；
②．合理密植；
③．夜晚控制的溫度應(yīng)適當(dāng)降低；
④．適當(dāng)增加光照時(shí)間。其中屬于增強(qiáng)光合作用的措施是_____________。 
(3)[l]→[2]→[3]完成的生理過(guò)程依次是________________。
(4)下圖是某生物興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵番茄雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化的曲線。出現(xiàn)曲線b的原因可能___________造成的。


(5)仔細(xì)觀察番茄[4]的基部，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有脫落的結(jié)構(gòu)是______________；切開(kāi)一個(gè)番茄會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)中有多粒種子，原因是_____________。
(6)在番茄花蕾期，用適宜濃度的2，4-D處理花蕾可提高坐果率，促進(jìn)增產(chǎn)。為確定施用2，4-D的最適濃度，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案。 
①．將____________相同的番茄平均分成若干組； 
②．配制對(duì)應(yīng)組的系列濃度的2，4-D溶液； 
③．_____________； 
④．統(tǒng)計(jì)分析不同組處理組的__________________，確定最適施用濃度。 


			


			

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