【題目】當植物被動物取食后，植物體內的能量就全部流入到動物體內。（ ）

【答案】錯誤
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．
所以答案是：錯誤
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識，掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物社會社會行為的描述中，錯誤的是（　�。�
A.群體內各成員一般都有明確分工
B.群體內常進行一定的信息交流
C.群體內個體聚集在一起生活
D.群體內雄性個體之間不會相互攻擊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷發(fā)生病變的部位是（ ）
A.脊髓
B.腦干
C.小腦
D.大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍鏡下觀察到物像清晰，視野明亮。換上高倍鏡后視野變暗，可采取的措施是（ ）

A. 升高鏡筒 B. 移動裝片 C. 調節(jié)粗準焦螺旋 D. 調節(jié)反光鏡和光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類進化大約經(jīng)歷南方古猿、能人、直立人和智人階段。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答：

（1）圖A中1、2號試管內的漿糊是用___________加水煮沸后制成的。

（2）圖B的2號試管內加入2ml唾液的話，1號試管內加入清水的量應該是_______，1號試管在實驗中起到_______作用。

（3）圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫，為使實驗現(xiàn)象明顯的話應該讓水溫保持在________℃，理由是_____________________________________________。

（4）圖中D表示向1、2號試管都加入_____________，如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話，1、2號試管的現(xiàn)象分別是_________________、________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種的結構圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中菜豆種子中[2]所示結構共有______片，而玉米種子[2]所示結構只有______片，不肥厚。玉米種子中滴上碘液變藍色的部位是[ ] ____，說明含有大量的__________。

(2)菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有_________和[ ]_________，而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。不同點是菜豆種子的營養(yǎng)物質貯藏在[ ]_________，而玉米種子營養(yǎng)物質貯藏在[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述中，不正確的是

A．狼的犬齒發(fā)達，與其肉食性的生活習性相適應

B．鳥的骨骼輕、薄，長骨中空，可減輕體重，利于飛行

C．魚的身體呈梭形，可減小游泳時水的阻力

D．青蛙的體表覆蓋著角質鱗片，可保護身體

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