（1）______是構(gòu)成生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）______是遺傳信息庫(kù)．
（3）細(xì)胞的生活需要______和______．
（4）染色體由______和______組成．
【答案】分析：此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活以及染色體的構(gòu)成，明確，除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．思考解答．
解答：解：（1）、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．但是，病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的．因此，除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）、（4）、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是染色體上控制生物性狀的DNA片段．
（3）、除病毒外，生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)既需要物質(zhì)也需要能量，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞的生命活動(dòng)利用，是動(dòng)力工廠．
故答案為：
（1）、細(xì)胞
（2）、細(xì)胞核
（3）、物質(zhì)；能量
（4）、DNA；蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，注意靈活答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?醴陵市模擬）許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞--受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了組織．（如圖所示）．請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：
（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞
分裂
分裂
的過程，④表示的是細(xì)胞
分化
分化
的過程．
（2）若圖中所示的是人體細(xì)胞分化形成組織的過程，則受精卵中的染色體數(shù)目是
23對(duì)
23對(duì)
，受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是
23對(duì)
23對(duì)
．
（3）圖中C所示的是
神經(jīng)
神經(jīng)
組織，人體的血液屬于
結(jié)締
結(jié)締
所示的組織．
（4）對(duì)于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、
系統(tǒng)
系統(tǒng)
，才能構(gòu)成完整的人體．而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
；A和C的結(jié)構(gòu)中都沒有
葉綠體
葉綠體
，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（2）B和D的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來的
菌絲
菌絲
構(gòu)成的，它們都是通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來繁殖后代的．
（3）在做面包和蒸饅頭時(shí)離不開
[C]
[C]
酵母菌
酵母菌
，它可以把淀粉中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，并產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
，使做出的饅頭或面包膨大、松軟．
（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖，形成菌落．依據(jù)菌落的
形態(tài)、大小和顏色
形態(tài)、大小和顏色
，可以大致區(qū)分A、B、D．
（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．泡菜壇的結(jié)構(gòu)既要加蓋，還要用一圈水來封口，其中的目的是
不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境
不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)缺氧的環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

銅器表面的銹斑會(huì)不斷增多，橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加．
（1）你認(rèn)為銅銹
不屬于
不屬于
生物，橘子上的霉
屬于
屬于
生物（選填“屬于”、“不屬于”）．
（2）顯微鏡下觀察可見，絕大多數(shù)生物是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的．
（3）組織的形成是細(xì)胞
分化
分化
的結(jié)果，血液屬于
結(jié)締
結(jié)締
組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．請(qǐng)分析回答下列問題
（1）蚯蚓生活于土壤中，身體由許多相似的
 
構(gòu)成，使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．
（2）春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是
 
發(fā)育．
（3）科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于
 
．
（4）小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動(dòng)物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的
 
和
 
．
A．生活環(huán)境的不同      B．脊柱的有無      C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同      E．體溫是否恒定    F．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

(1)乙圖為_____的結(jié)構(gòu)圖。甲、乙兩生物在細(xì)胞構(gòu)成上的區(qū)別是_________.

(2)1是______，它的主要作用是___________.

(3)乙生物中結(jié)構(gòu)9是____，結(jié)構(gòu)7是________.

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